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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《落花生》评课稿
《落花生》这篇课文是许地山先生回忆小时候和母亲一起种花生，收获花生后与家人一起品花生、议花生，从文中父亲所说的话中告诉我们一个做人的道理：人要做有用的人，要做不求虚名，默默奉献的人。课文按照“种花生-收花生-尝花生-议花生”的顺序来写的，重点写了“议花生”这部分内容。
在教学《落花生》一课时，杜老师引导学生交流有关花生和作者的资料，“花生为什么又叫落花生？”“你对作者许地山有哪些了解？”“你知道花生有哪些用途？”“你还知道哪些具有花生品质的人？”等等，再思考与交流中给了学生广阔的课外延伸空间。
在教学课文4至15自然段时，杜老师先让学生找找有哪些人在谈花生，自然引出了“落花生”有哪些好处。在教学“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”又通过表格的形式，让学生抓住特点进行比较，让学生明白父亲是用对比的方法告诉“落花生”的最可贵之处是默默无闻、藏而不露。最后在引导学生理解“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了”也比较到位，让学生联系生活实际，谈谈具有落花生品质的人，学生也有了精彩的发言。只有当学生把这句话的含义真正理解了，才能列举。
当然，也有几个值得反思的地方：比如整堂课下来，朗读不够。在教学过程中，杜老师如果能让学生抓住关键的词、句、段就行朗读，在读中整体感知，以读促悟，这样能帮助学生进行更好的理解；再比如学生交流后的评价语言可以再丰富、再及时些。文
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