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《我喜欢过年》教案教学目标：1、让学生在学习中了解中华民族的传统节日——春节的习俗，感受家乡春节习俗的独特之处。2、通过学习感受过年的无限欢乐，激发学生对传统文教学资料-案例反思-政治案例反思 [查看详细]
2图形与几何第1课时 长度单位 角的初步认识上课解决方案教案设计设计说明复习是强化和巩固记忆、防止遗忘的主要途径，是人们获取知识和技能必不可少的手段。教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
教学目标 1、知识与技能 （1）会认“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生字。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文，体会喜庆欢乐之情，能教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
教学目标：1、能正确地数出数量在6-10的人或物的个数，理解6-10各数的意义，并能正确地书写6-10各数，渗透符号化思想。2、理解基数和序数的意义，能区分教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
《别人眼中的我》教案教学目标：1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。3、让学生教学资料-案例反思-政治案例反思 [查看详细]
第1课时 简单的排列上课解决方案教案设计设计说明根据“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程”这一新课标理念，本节课教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
1数与代数第3课时 认识时间 数学广角——搭配(一)上课解决方案教案设计设计说明1．重视现实情境对学习的促进作用。复习中，注重创设情境，使学生在熟悉教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
《心中有阳光》教案教学目标：1、引导学生大胆地表现自己，发挥自己的优势，提高自我。2、帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。3、体会“天生我教学资料-案例反思-政治案例反思 [查看详细]
第1课时 认识分上课解决方案教案设计设计说明1．注重运用直观的画面学习知识。小学生的思维以直观思维和形象思维为主，因此，要想让小学生把数学学好，把抽象教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
第2课时 简单的组合上课解决方案教案设计设计说明本节课学习的是简单的组合知识，根据学生的认知特点及规律，本节课的教学设计为“情境导入——新知探究——巩固练教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
1 U1优秀教案教学设计 Module 1 Unit 1 Wh教学资料-案例反思-英语案例反思 [查看详细]
教案设计设计说明1．激发学生的探究欲望。使学生知道要想准确测量出某一物体的长度，仅有厘米这一较小的长度单位是不能解决问题的，通过测量遇到的问题，激发学生探教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
教案设计设计说明本节课的内容与生活实际紧密相关，因此在教学过程中充分利用学生已学的知识，通过创设认知冲突体会毫米产生的意义，重视在实践活动中建立1毫米的长度教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
根据《数学课程标准》对数与代数内容的安排，小学阶段笔算加、减法的最高要求就是三位数加、减法的笔算，而万以内的加法和减法这部分内容的重点是培养学生的计算能力、估算教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
简单的时间计算问题是学生解决稍复杂的时间问题的基础。因此在本节课中，教师有意识地引导学生回顾解决问题的过程，以提高学生解决问题的能力。1．重视基础知识的积累。教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
设计说明“亿以内数的读法”这节课是在学生具备了认识亿以内数和读万以内数的经验的基础上进行教学的，教学时要注意突出以下两个方面：1．温故知新，做好铺垫，实现知教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
理解分数的意义和集合问题的特点对学生来说有一定的困难，本节复习课在教学设计上主要关注了以下两个方面：1 通过“分数墙”活动，培养学生发现问题和提出问题的能力。教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
“倍”的认识是后面继续学习乘法和除法计算的基础，必须让学生切实掌握好。本节复习课重点关注以下两个方面：1 充分利用教材资源，引导学生在解决问题的过程中感受数学教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
《爬山虎的脚》教学设计板书设计一、教学目标1、继续学习课文，理解课文内容。2、有感情地朗读课文，了解爬山虎的脚的特点。3、学习细心观察的方法，如何抓住事物的特点教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
第一单元 大数的认识4 计算工具的认识以及用计算器计算第1课时 计算工具的认识上课解决方案教案设计设计说明《数学课程标准》中指出：学生通过教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
第一单元 大数的认识3 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识第3课时 亿以上数的改写及求近似数导学案设计课题亿以上数的改写及求近似数课型新授课设计教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
第一单元 大数的认识3 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识第1课时 数的产生、十进制计数法上课解决方案教案设计设计说明“数的产生”与“十进教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
＋、MR、MC”这几个键有什么用吗？请大家打开教材27页，阅读“你知道吗？”，了解这几个键的功能。设计意图：通过对有趣的算式结果的探究，使学生体会探究数学规律教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
1 口算除法导学案设计课题口算除法课型新授课设计说明为了让枯燥的口算内容变得丰富，让乏味的算理变得有趣，使学生由被动接受转化为主动参与，从思维能力、情感态度教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
设计说明画长方形和正方形是垂线画法的实际应用，也是学生需要掌握的一项画几何图形的基本技能。作图过程中，不仅要让学生学会怎样画长方形，还要让学生从长方形的特征出教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]