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1 U1优秀教案教学设计
                   Module 1
                             Unit 1   When did you come back?

一 教学目标：
1 知识与技能：When did you come back?    We came back„
home  ice cream  ran-run  met-meet  back from China   last Sunday 过程与方法：讲授、对话 
2 情感、态度和价值观：同过认识新朋友，学会与其交流与相处。
二 教学重点：
1 单词 home  ice cream  ran-run  metmeet  back frm China   last Sunday
2句型： When did you come back? We came back last Sunday.
教学难点：
When did you come back? We came back last Sunday. I dropped my ice cream. 教学方f法：讲授 +操练
（一）导入：教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。
（二）探究新知：
（1）学习新词
教师出示home  ice cream  ran-run  met-meet  back from China   last Sunday的图片及拼写卡片，问学生What is this in English？并分别领读这些单词。
教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片，要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。
(2) SB活动1
听课文录音回答问题。教师提问When did  Amy come back? Who dropped the ice cream.       放第一遍录音，学生回答问题。 教师让1-2个小组来汇报结果。
听录音跟读。放第二遍录音，学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。
（3）SB活动2
学生三人一组，分别扮演对话中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的动画片，可让学生在角色扮演前先看一遍，让学生更好地理解语境语言，加深印象）。告诉学生这里就是伦敦。Lingling，Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来，表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。
（三）巩固新知：
1. Suppose you are from another city and make a dialogue.
2. Investigate the students who went out to tour during the summer vacation.
（四）作业布置：
（1）听读SB活动2中的对话。
（2）Copy the key words and sentences five times.
（五）小结：在掌握本课的单词和课文的基础上，首次接受英语动词一般过去式的用法。并用过去式提问。
（六）板书设计： 
                                         Module  1  Unit 1                    
                                       When did you come back?
When did you come back?
We came back last SUnday.
I dropped my ice cream.

 

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