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七年级（下）英语说课材料一、说教材
新目标英语教材每单元由SectionA和SectionB两部分组成，A部分以听说为主,B部分以读写为主是整个单元知识的深化。今天我讲的七年级下Unit5 SectionB也不例外，B部分在五单元中占重要位置，是不可少缺的部分，同时现在进行时是中考必考内容，所以在整个初中教材中占举足轻重的位置。这部分知识不仅要求学生理解而且必须要掌握。依据大纲本节课的教学目标：
1、知识目标
要求学生掌握下列四个知识点
(1)、词汇：activity.shop. mall .pool
(2)、短语：at the pool.at the mall.at school.in the libruary.
(3)、句型： Where is he swimming? At the pool.
Hello,isTina there?No,she isn’t.She is at the mall.
(4)、语法 ：继续学习现在进行时
2、能力目标
培养学生听、说、读、写能力和观察问题、分析问题的能力。
教学重点：现在进行时be doing结构和现在进行时的特殊疑问句Where问句。
二、说教法
人的认识是从感性到理性，从形象思维到抽象思维，七年级学生的形象思维远远大于抽象思维，依据这一原理，教师的“教”理论性不宜太深，呈现给学生的知识要形象、直观、具体、明白（由表及里、由易到难），这样便于学生理解、掌握。所以本人主要采用：1直观教学法。即借用图片问与答复习现在进行时；借助图片介绍新生词和新短语，mall—at the mall,pool--at the pool等。2启发式教学法。即举例说明、讲解本节课重点句型。Where is he/she shopping?At the mall.3对比分析法。讲解现在进行时Where问句的构成。4情景教学法。借助手势教“here/there”，然后创设情景引出问句Is Tina there?启发学生回答，No she isn’t,Where is she?结合表格回答：She’s at the mall.这样就又回到本节课的重点短语上了。
三、说学法
教的最终目的是让学生学会“学习”，即怎样学习unit5 section B 1a---2c这部分内容的主要学法。1观察学习法。即看图回答、看图识词、看例子得出结论；2英语是门语言，其最终目的是为了进行口，笔头交流。所以听说读写法应贯穿英语学习的始终。这样才能达到音、形、义的完整统一；3小组学习法。互问互答、互帮互助、解疑答难，培养学生的合作意识，发挥团队力量，省时高效；4练习法。每个重点知识都做到口、笔头反复训练达到知识的最终掌握。
四、说教学程序
Step1.温故互查。看图问答，先口头后笔头复习本节重点1，现在进行时“Be doing”结构。
Step2.导读与检查
1、借助图片介绍生词pool（池塘）、mall（商城）和短语at the mall/pool,at schoolin the library,引进本节课新授内容，然后学生跟读、抄写。完成1a，通过这一步来检查学生对词的理解。
2、举例板演对话，介绍句型What’t he doing? He is swimming. Where is he swimming? (He is swimming)At the pool.帮助学生理解其对话内涵。接下来让学生试着仿照例子完成对话。在此过程中发现问题，由2人小组解决，在此基础上教师点拨强调易错知识。如：is swimming/shopping双写“m”、“p”在加“ing”。
3、分析Where问句的由来，掌握对划线部分提问试题的解题方法，然后完成1b。
Step3.巩固练习
1、二人小组看课本28页图片口头训练对话，培养学生听、说能力。
2、听力训练完成2a、2b，培养学生听、写能力。
3、看表格写对话，培养学生写的能力。
Step4.课堂检测
1、完成词组，考查学生对知识目标中的重点词汇和短语的掌握情况。
（1）at the _____(在商城) (2)at the _____(在池塘) (3)_____the library(在图书馆) (4)____school（在学校）
2、选择题
(1)、What is steven doing? He__________________
A am swimming B is swiming C is swim D is swimming
(2)、What are they doing? They ____at the mall now.
A are shop B are shopping C are shoping D shop
以上两题综合考查现在进行时“be doing”结构，即be动词的正确运用和doing结构的构成规则。
（3）、A:____is Tina eating lunch? B:At the mall.
A What B Where C Who D When
(4)、Ken is reading books at the _____
A pool B mall C library
(5)、A:Is Tina there? B:______,He is at school.
A Yes ,he is B,No,he isn’t C No,he doesn’t
（3）（4）（5）考查学生对知识目标中重点句型的掌握情况。
3、对划线部分提问（考查学生对本节教学重点Where问句的变化规则和结构）
（1）、He is readingbooks in the library.
（2）、They are swimming at the pool.
Step5拓展延伸（课后作业）
1、看课本29页上图片，每人挑选2幅，编写2个和教师课堂上所教对话内容类似的对话。
2、看图写话，（用现在进行时）
此步骤主要是提高学生写作能力和巩固课堂所学内容。
Step6板书设计
Unit5 Section B 1a --2c
(1)、mall ,mall—at the mall
Pool,pool—at the pool
Library,library—in the library
School,school—at school
(2)、A:What’t the boy doing?
B:He is swimming.
A:Where is he swimming?
B:He is swimming at the pool.
(3)、Is Tina there?
No,she isn’t.She is at the mall.
Here(这)/there（那）