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【www.doejyt.com--民间故事】
《谁敢嘲笑狮子》课后反思总结绘本《谁敢嘲笑狮子》故事讲述了百兽之王狮子，从展示自己的拿手好戏中渐渐迷失自信，到生气得大吼一声找回了自信的经历。整个故事生动有趣，在诙谐幽默的情景中，告诉我们：每个人都有自己的长处，不必为自己的短处耿耿于怀，要尽情地发挥自己的强项，这才是我们应该做的。绘本采用了水彩画的方式呈现画面。我利用PPT讲画面中动物鲜明形象，生动、立体的表现出来，从画面中可以感受到大草原上热闹的景象。
活动采用导入主人公——狮子的图片开始，以狮子最厉害的本领为悬念，将绘本内容按序的呈现出来，以形象的课件做辅助，引导幼儿通过猜想、欣赏、讨论等手段，理解懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。
在第一个环节我出示狮子的身体的局部时，主要让幼儿可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的雄狮的鬃毛，以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。
在活动的第二个环节，我设置了一个“动物大比拼”的游戏，让幼儿思考发现，“即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方”，为下一步寻找自己的有事做准备。
活动的最后一个环节，我主要是让幼儿发现自己的长处，利用PPT等手段，呈现生活中各类事件的图片，帮助幼儿发展思维和表述能力。
在这次教学活动中存在着一些问题。如：在绘本分享阅读教学中，一本完整绘本的结构：封面、环衬、扉页、故事和封底，是否需要向幼儿略作介绍？如果需要，什么时间介绍合适？在今天的活动中不难发现：有限的集体教学时间中，最好是围绕绘本故事内容展开，让幼儿观察并理解画面语言为主，力求紧凑。所以，这些介绍可以在前期完成。没有很好的借助于绘本，让幼儿仔细的歌词画面内容，大多数的时间作为教师的我始终处于对幼儿活动的掌控中，没有让幼儿有更多的时间去观察、讨论、猜测画面的内容。针对幼儿的回答，有点时候可以更加深入的挖掘一下，使幼儿的学习从被动转化为主动学习。