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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《中国共产党诞生》教学反思
本次我授课的题目是八年级历史上册第十四课《中国共产党诞生》，感谢各位前辈老师的聆听，以及宝贵的建议。掩卷之余，不胜感慨，获益良多，暂做整理。
一：教学设计
中国共产党的诞生是中国革命史上的里程碑，在中国历史上具有划时代的意义。五四爱国运动的爆发为中国革命找到了新的契机，使中国开始走上新民主主义革命的道路。五四运动前后马克思主义得到广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。中国共产党第一次全国代表大会的召开标志着中国共产党的诞生，中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新了。
课程以“中国共产党诞生自学表”为起点，从中共简介诞生背景、标志、意义、时间地点、主要内容、代表人数等方面进行导学，学生通过双向探究，能够顺利完成对中国共产党诞生经过的认知。但是由于本课学习内容相对来说有一定的抽象思维，所以对学生的理解能力要求较高。为了突破本课重难点，大量借用习近平总书记的语录，从现实回溯历史，又从历史回到现实。
二：存在问题反思与反思
1.课堂中给学生分析史料的空间比较少。对于学生来说，史料分析文言文也好，现代文也好，但鉴于都是来自于课外文章的选段，所以对于学生来说一直都有难度，且往往史料对于历史事实的前后衔接理解较强所以应给予学生更多的时间进行思考。本次教学有所欠缺。
2.对学生提问时的评价反馈不及时。在学生回答的问题时，仅仅只是给出了评语，并没有完全的契合学生。应当结合学生回答问题的表现情况，给予针对性的评价。
3..教学立意决定教学深度与教材整合取舍，是一堂课的灵魂。体现了教师对相关知识的历史理解与视野，也提升了学生对历史的认知深度。在教学设计之初，要结合教学内容及学情，反复思考课堂教学的站位与立意，并落实到教学的每一个环节。但是对于不同的学生，要注意结合学生的具体情况，深入浅出。
4.注意历史纵横联系，史实和现实的对接，注意对教材知识进行有机整合。比如讲到中共成立的地点在上海时，可以提示说：“上海是近现代中国的一个缩影，你们能回忆一下近现代史上在上海发生的大事吗？”从所学知识进行整合：《南京条约》被迫开放的港口之一；洋务运动的江南制造总局、轮船招商局就建在此；五四运动后期中心转移到上海......等等，在以后的教学中可以更多的采取诸如此类的知识整合，提高学生思考能力。
.以上就是我关于本课存在的问题和改进措施的一些简单思考。再次感谢所有参与聆听和评课的各位前辈老师！文
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