网站地图
【www.doejyt.com--案例反思】
useum’通过课本文本的阅读，学生了解了关于卢浮宫的相关知识，在阅懂的基础上总结The Louvre Museum, 拓展说一说不同的Museums以及自己感兴趣的Museums, 通过说最后落实写。整个课堂信息量大，学生课堂气氛活跃，发言踊跃，不仅拓宽了知识面更是习得了语言技能。第二节课，金老师展示的读写课主题是‘Windy Weather’在学习了课本关于这个主题的display board, 之后给出教师的display board，最后学生自己创作display board. 整个教学紧紧围绕主题Windy Weather，单词句型的操练充分到位。过程一步步稳打稳扎，学生掌握的扎实而有效。
两节课后单老师分别进行了点评、剖析并给与了意见与建议。她指出‘读’与‘写’是息息相关，相互对应的。实现有效的‘写’，前提教师需要将‘读’的部分读懂读透，还要善于去提炼。在读写课的教学中，我们还需注重‘读’与‘写’的策略的指导。两节课让上课与听课的老师对于‘读写课’有了更进一步的认识。