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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《陶罐和铁罐》听课反思
《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
本课的教学重点是通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱；理解课文讲的道理是教学的难点。教学中，我抓住了以下两点进行教学。
教学中于老师抓住课文中的陶罐和铁罐的对话，重点训练学生的朗读，在朗读中让学生体会人物性格特点：如课文中“你敢碰我吗？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “不敢，铁罐兄弟。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧”的对话，于老师指导学生分角色朗读，师生对读，学生演一演，读一读，加深对课文“人物”的理解，又让两位学生到讲台进行表演读，学生的表演的生动形象。就这样学生轻松愉快地进入角色，把学生引入课文的情境，在情感上学生都引起共鸣，从而解决了本课的教学重点。
在引导学生体会陶罐和铁罐不同品格的教学中，于老师采用了对比的教学方法。如许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化呢？在比较教学中让学生明白：在这里铁罐的可悲下场和陶罐不朽的价值形成了鲜明的对照。进一步让学生领悟：陶罐出土后，依然惦记着曾经对自己并不友好的铁罐，从中感受陶罐的善良。在此基础上，引导学生联系生活实际说一说从中受到了什么启发？学生畅所欲言，这个环节的设计使学生的语言表达能力得到了锻炼，也加深了对文章寓意的理解。
多次听取于老师上课，感觉是于老师课一次比一次好，一步一个脚印，同时也让学生得到了实实在在的收益。文
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