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本周进行了新教师汇报课，也是第一次接触绘本课的教学，现将本课教学反思整理如下：《月亮，生日快乐》是一本适合一年级小学生读的绘本故事，讲的是小熊和月亮是一对亲密的教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
学校的周周练从上周开始实行统一考试、班主任监考、统一装订、同学科流水作业式批改。今天是第一次统改统批，上午第一、二节课，我们数学老师集体改周练试卷。第三节课，教学资料-案例反思-其他案例反思 [查看详细]
全班居然为找一本作业，而兴师动众，我站在一旁很是不愉快。那个学生到底是谁？就算是全班站起来。那么这个学生还能“藏”多久？就在急忙找英语作业本的时候，一个学生说，教学资料-案例反思-其他案例反思 [查看详细]
《巨人的花园》是一篇优美的童话，其动人的故事情节激发着孩子们的学习积极性，如何让学生在感受童话带来快乐的同时能更深入理解童话及其蕴涵的道理，这是童话教学的难题。教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
暑假里，因为我们学校的陶笛节目被教师节“素质教育展演”选上了，所以每天下午三点要来学校进行排练。其间，虽然比别人少休息了几天，但内心是快乐的！不为别的，只因喜欢教学资料-计划总结-个人计划总结 [查看详细]
这一节是PEP六年级英语上册Unit2 Ways to go to school C Story time部分。在整个教学过程中，郝老师始终以故事中的Amy在教学资料-案例反思-英语案例反思 [查看详细]
PEP六年级英语上册Unit2 Ways to go to school C Story time部分。在整个教学过程中，郝老师始终以故事中的Amy在中国接待教学资料-案例反思-英语案例反思 [查看详细]
“最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的梦想，绝对会达到……”，这是在高中初识的一首歌，激励着那时埋头奋进的追梦少年。一直到现在，都还能不经意哼起其中的调调教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
教材分析：《梅兰芳学艺》是苏教版教材二年级上册中第14课。这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
早读上课，我走进教室，顺便视察一下学生的值日情况，往黑板上扫了一眼，上面依旧是昨天的模样，再看看讲桌上的粉笔头、本子乱糟糟的一团，“值日生去哪了？”“还没有来。教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
如果你要问我，谁的爱最无私？我会毫不犹豫地回答：父母之爱；如果你要问我，谁的爱最深沉，我还是毫不犹豫地回答：父母之爱！ 今天听同事讲起一个真实的故事：她家的一对教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
前几天，从微信中看到一则“逃走的老牛”的故事，引起了我对管理问题的思考。这个故事是这样的：从前，有一个农夫，依靠一头老黄牛耕种几亩地来维持生活。这个农夫还养着一教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
《语文园地三》教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
这学期，我接手了一个全新的班级，一群五年级的孩子。乍一看都是天使般阳光灿烂的面孔，但是一上课，他们一会便如八仙过海各显神通，一会便如魑魅魍魉各般心肠，分分钟让人教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
放学的铃声让热闹的校园逐渐安静了下来，我又巡视了一圈之后，准备锁上校门回家…… “老师，您在校园看见了我的小白狗吗？ 我寻声望去，竟没教学资料-计划总结-个人计划总结 [查看详细]
学校下午2点钟开校门，孩子们会在这个时间点陆续走进校园，我一般都会在这个点之前到达办公室，继而走进教室，迎接孩子们。但苦于今天路上红灯太多，午休结束，从家出发，教学资料-计划总结-个人计划总结 [查看详细]
“叮铃铃！”下课铃声响了起来，我从教室走出来，走到二班门口，问姚老师下节课学校有什么安排，姚老师还没来得及回答，就见我们班的宋国豪理直气壮的跑来跟我告状，说：“教学资料-计划总结-个人计划总结 [查看详细]
小天同学在我的眼里一直是一个很安静的女生，认真踏实，属于那种老师家长最放心的孩子。其实从军训的时候我就注意到她了。在一群可以称得上是古灵精怪的女孩子里，她的安静教学资料-案例反思-其他案例反思 [查看详细]
在数学练习课上，有时会出现这样的景象：当老师询问一道复杂的题目的结果时，往往一部分孩子高喊着自己的答案，而班里还有一部分学生却嚷着另外一个结论，双方争执的声音此教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
八年级开学已经两个多月了，在给学生上作文课的时候，我有很多很多的感触。从第一次上作文课的时候，同学们迷茫的眼神中我知道了，写作文对于学生，仍然是一大难题。今天的教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
《a o e》是汉语拼音的第一课，上好了第一课，能很好地激发学生学生今后学习拼音的兴趣。教学中，我先是引导他们看图说话讲故事，接着从图中引出要学的拼音宝宝，再教教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
2003年，那时候学校还有高中，领导让我当高二（1）班的班主任。我对领导说；“我从来没教过高中，也没有当过班主任，我干不了啊！”校长说：“试一试再说，你没干怎么教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
下午放学了，在整路队的时候不见了负责人马晨玥的影子，我的心里十分纳闷，正在我准备派人去找马晨玥的时候，马梦娇告诉我：“老师，马晨玥有点事情，在楼下等着我们呢！”教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
作为入职五年不新不旧的教师，经过几年的教师成长洗礼，总感觉还是没有一项具体工作得心应手，最让我头疼的是学籍工作，这个学籍每次整的时候我感觉最少要掉三层皮，不夸张教学资料-计划总结-心得体会 [查看详细]
14 《植树的牧羊人》导学案学习目标1、运用第一人称，增加了故事的真实性。2、了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。3、结合自己的生活体验，思考牧羊人教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]