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文章
来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《一个小村庄的故事》教学设计
【教材分析】
本文讲述在一个环境优美的小村庄中，人们靠着手中锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的日子。但是由于过度砍伐树木致使土地裸露，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。
【学情分析】
要使学生从小懂得热爱大自然、保护大自然，在课堂上必须联系他们的生活实际，要求学生边读边想象小村庄早先的美丽，人们肆意破坏环境行为和小村庄被咆哮的洪水冲毁的惨状，并通过读把一些含义深刻的词句表现出来，增强学生的环保意识，使学生懂得保护大自然和生态平衡。
【教学目标】
1. 学会本课生字，理解词语。（重点强调“森、裸”）
2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。
4. 理解小村庄的过去和毁灭的过程，深入领会文章的主旨。
【教学重点】
带领学生理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程
【教学难点】
联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
【教学课时】第一课时
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导入新课
孩子们，今天咱们一起来读一篇故事，这个故事的名字就叫——《一个小村庄的故事》
1. 板书课题，齐读。
2.你对这个题目中的哪个词语最感兴趣？（故事、村庄……）
师：想不想知道这是一个什么样的小村庄呢？
3. 出示以下句子，请同学们借助拼音读一读，感受一下这是一个什么样的小村庄？
森林郁郁（yù）葱葱， 河水清澈(chè)见底，
天空湛（zhàn）蓝深远， 空气清新甜润。
4.你觉得这是一个什么样的小村庄？（美丽）你能想象一下在这样的小村庄里还可能有什么样的景象？（树木成荫、百花齐放、万紫千红、鸟语花香、莺歌燕舞……）
5、太美了！在这么美的小村庄里，可能会发生什么样的故事呢，想知道吗？打开课文，打开这个故事。
二、自读课文
1. 自由读文，要求读准字音，读通句子。
2、指名读第一自然段。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，
空气清新甜润。
A、 强调“森”的结构和写法。
B、 和学生合作朗读，体会小村庄的美。
3、指名读第二自然段。
强调“裸露”的读音、写法（“裸”字左边要写“衤”，不要写成“礻”，左窄右宽。）和意思，感受小村庄遭到的破坏。
4、指名读第三自然段。
初步感受“过度”砍伐是如何一步一步形成的。
5、指名读第四自然段。
A、理解“大雨没喘气儿”的意思。
B、强调“咆哮”的意思，感受洪水的轰鸣。
C、观看洪水冲走房屋的视频，让学生们感受洪水的轰鸣与咆哮。
6、指名读最后一自然段。
A、故事的结局是什么？（什么都没有了）
B、读到这儿，你的心情是怎么样的？（伤心、生气、难过、悲伤……）
师：多复杂的心情啊，我理解大家，从美丽的小村庄到最后什么都没有了，这中间到底发生了什么呢？请同学们再次快速地默读课文，哪些地方写出了小村庄的变化，把这些句子画下来。
三、学生再次快速默读课文。
1、找出描写小村庄变化的句子。（重点读2、3自然段）
A、谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
B、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
C、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
带领学生理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程。
四、最后的结局——什么都没有了
件播放忧伤音乐，感受大自然对人类的惩罚。
师：到底是什么让小村庄有了如此大的变化呢？我们下节课继续研读。
五、作业设计
给自己的爸爸妈妈或朋友讲讲这个小村庄的故事，谈谈小村庄为什么会发生这样的变化。
六、板书设计：
文
章
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