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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《诸神》单元教学设计
一、通读本单元三篇神话故事，完成预习单。
1、读通课文和文后的文言文。
2、夸父逐日、精卫填海、后羿射日的起因、经过、结果分别是什么？先在文中批注，再用简洁的语言分别写一写。用思维导图的方式分析其中一篇故事的结构。
3、比较：（1）精卫与夸父有什么异同？（2）后羿和夸父的故事有哪些相同之处？
二、对话《夸父逐日》。
1、读一读夸父逐日的故事，说说故事的起因、经过、结果。对比体会怎样用简洁的语言概括故事的起因、经过、结果。
2、夸父逐日故事中有哪些神奇之处？找出来，读一读，想象神奇的画面。对照朗读现代文和文言文中表现神奇的内容。
3、你怎么评价夸父逐日的行为？
4、夸父逐日的结果你喜欢吗？假如让你换个结尾，你会怎样写呢？
三、对话《精卫填海》。
1、按照起因、经过、结果的结构对照朗读现代文和文言文。
2、精卫为什么要填海？你如何看待精卫填海的行为？
3、讨论：精卫与夸父的故事有哪些相同之处？又有哪些不同之处？
四、对话《后羿射日》。
1、按照起因、经过、经过的结构对照朗读现代文和文言文。
2、你怎么评价后羿？
3、讨论：分别从故事内容、人物形象、故事结构来比较，夸父和后羿的故事有哪些相同之处？
五、对话自己：每个人都是自己的英雄之神！
1、你希望自己成为夸父和后羿那样的英雄吗？为什么？
2、假如你就是远古的一个英雄之神，你希望自己是什么样子的？有怎样的本领？当时人世间遇到了怎样的灾难？（起因）你是怎样勇敢战斗的？（经过）结果怎样？（结果）赶快拿起笔来，创造自己的英雄神话吧！
3、课堂创作关于自己的英雄神话，写故事，配上图画。
4、交流分享。
六、延伸阅读。
关于太阳、后羿、嫦娥的故事有很多版本，请自己搜索阅读，再与大家交流。有兴趣搜索阅读希腊神话中有关普罗米修斯的故事。文
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