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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《海的女儿》阅读指导课设计
一、教学目标
1.带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。
2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点教学重点:
对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教学难点:指导学生阅读的方法。
三、教学过程设计
(一)谈话激趣,导进主题
很兴奋我们又在一起读书了,经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。读书会让我们变得更美丽,更聪慧。今天,让我们继续在书的海洋里畅游,一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。
今天老师给大家带来的故事是《海的女儿》,听到这个题目,你最想知道些什么生质疑。带着这些问题,大家先来一睹为快!播放视频。
1(二)根据提示,自主阅读
师:好书不厌百回读,熟读精思子自知。大家拿起手中的阅读材料,尽情地朗读吧!要求:标出自然段序号,段尾标注共几句话。读准字音,读通句子。
边读边思考:①这个故事主要讲( )。
②我最喜欢这个故事中的( ),由于( )或我最讨厌这个故事中的( ),由于( )。
③我读了这个童话故事,知道了( )。
(三)交流分享,深化感悟
师:故事讲了什么你能概括一下吗师:会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中浮现拿起材料,大声把你喜欢的镜头讲一讲。
小组讨论:
1.如果你是小人鱼你会告诉王子是你救了他吗?
2.小人鱼为什么最后没有听从姐姐们的话杀了王子?
3.小美人鱼为了使心爱的王子能获得幸福,自己甘愿化为泡沫,你认为她这样做值得吗?
4.你喜欢这个结局吗小人鱼最后变成了泡沫……小人鱼会想些什么,做些什么呢?5。读了故事,你想对主人公说什么?
(四)走近童话,走近作者
师:这是一个美丽动人的故事,善良的小人鱼为了别人的幸福,宁可牺牲自己的生命。她美好的心灵打动着每一个读者。你们知道创作出这样优美的童话的作者是谁吗?(安徒生)你了解安徒生吗?
安徒生是丹麦世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。他的灵魂翱翔了多年,他的文字温暖了数代人的心,台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话:(出示)假如有人岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨假如有人岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿假如有人岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧假如有人岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶假如有人岁了,还没有思考过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁假如有人岁了,还没有温习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。
(五)拓展升华
《安徒生童话》有很多种版本,有注音版、少年儿童版、完整版等。那里有更多的故事等你读呢!《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》《豌豆上的公主》……大家快去找来读吧!最好能边读边想,把故事记下来,咱们来一个讲故事比赛!(板:记忆故事)
附:板书设计
海的女儿
阅读方法: 读懂内容
品评人物
理解道理
记忆故事
文
章
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