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【www.doejyt.com--地理教案】
教学目标：
1.让学生知道凸透镜的基本结构、特点和作用。
2.通过观察实验和制作，培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜的成像规律，培养学生的探究精神。
3.通过对凸透镜的研究，培养学生创新能力以及体验科学、用科学的乐趣。
教学重点：
研究凸透镜成像规律，培养学生的探究精神和用科学的乐趣。
教学难点：
研究凸透镜成像规律，培养学生的实验能力、归纳概括能力和制作能力。
活动准备：
1.学生活动实验材料：
凸度大小不一的凸透镜2片、放大镜2只、支架3个、纸屏1张、蜡烛1支、火机一个（或火柴一盒）玻璃瓶1个、玻璃片2片、极光灯1只、实验记录卡一张。
2.教师活动实验材料：
（同学生组，外加：望远镜。）
教材分析：
本节课安排了四个活动。一是观察认识放大镜；二是让学生通过观察、实验掌据放大镜的作用；三是做一个放大镜；四是一个拓展活动。拓展活动提出了一个活动指向：生活中哪些地方用到了凸透镜？给人们带来了哪些便利？让学生把课堂研究延伸到课后，拓展学生的视野，丰富学生的知识,培养学生的创新能力以及让学生体验学科学、用科学的乐趣。
本课重点在于凸透镜成像实验，这也是本节课的难点。由一个问题引出，即“怎样才能让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上”同时，教材中还呈现了一份实验记录表。体现学生实验前的猜想和全面记录实验过程中学生的发现。
学生情况分析：（简析）
学生在生活中对放大镜的作用有一定的了解，但对于把放大镜称为凸透镜还不是很清楚。学生对于实验的方法过程不很了解，操作时动作不规范，容易发生危险，因此在课堂上要特别强调学生注意安全。
教学过程：
一、谈话：
师：同学们，我来自诺贝尔获得者莫言的家乡高密。我们高密人杰地灵，古有齐国名相宴婴，今有大文豪莫言。电影和电视剧《红高粱》是在我们高密拍摄的。欢迎同学们能去高密“莫言故居”和“红高粱影视基地”观光旅游。今天我和大家一起来来做实验，学习科学知识，我非常高兴。我给大家带来一些做实验用的物品，请位同学来摸一摸，猜猜是什么物品好不好。
教师出示所带的实验物品让学生摸。
师：谁想来摸一摸请举手。
1.指名学生摸实实验物品并说出名称。
师:为摸对的同学鼓掌。
2.出示课题（幻灯片1出示《5.凸透镜》）
3.教师板书课题：5.凸透镜
师：出示墨水瓶，指导写“凸”字。
同学们你们看，这个墨水瓶像不像凸字，请跟着老师写一遍。
二、指导学生开展观察实验活动：
（一）活动一：我们观察放大镜。
同学们，我们做实验一定要注意安全，我来学习一下实验要求。
1.实验要求：（幻灯片2出示）
（1）爱护实验器材，轻拿轻放，注意安全。
（2）把准备的实验的物品摆放在实验桌上；
（3）小组同学相互合作做实验，并做好实验记录。
（4）实验完成后整理好实验物品。
2.活动要求（幻灯片3出示）
（1）组长分发放大镜，两人一只。
（2）观察放大镜后同学间要相互交流自己看到的现象。
3.各类不同的放大镜（幻灯片4出示第一部分内容。）
提问：
（1）放大镜有哪几部分组成？
（学生回答：镜片、镜框、镜柄）
师：这个同学说得很对，我们为他点个赞。
（2）你观察到的放大镜有什么特点？
（学生答：边缘薄中间厚的透镜）
4.归纳小结（幻灯片5出示）
（1）放大镜主要有镜片、镜框、镜柄组成。
（2）像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，称为“凸透镜”。
我们认识了放大镜，放大镜的镜片称为凸透镜。哪么凸透镜有什么作用？下面我们来研究凸透镜的作用。
（二）活动二：凸透镜有什么作用？
本内容共三个环节。
第一环节：学生活动。
1.用放大镜去观察（幻灯片6出示）
（1）同学们看一看图上的内容，相互交流，说一说这些小朋友分别在干什么，自己也做一做，会看到什么现象，为什么？
（2）说说活动过程中有哪些注意事项。
2.学生说活动的注意事项。（幻灯片7出示活动二的内容。）
3.注意事项（幻灯片8出示）
（1）不要用激光灯照射眼睛。
（2）不要用凸透镜看太阳，否则会灼伤眼睛。
4.学生说一说活动内容并做一做。
提问：通过观察你发现凸透镜的作是有：
学生说。
5.教师板书：放大、聚光
师：这个同学说得很对，我们为他点个赞。
师：下面我们再来通过一个实验看一看凸透镜还有什么作用。
第二环节：想办法让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上。
1.凸透镜成像实验（幻灯片9出示内容：想办法让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上。）
师：让学生点燃蜡烛，然后再来息灭，看一看方法是否正确。
师：指导全体学生用正确的方法来点燃蜡烛。
师：强调用火安全，不要让蜡烛火焰烧到衣服。
2.组长分发学生实验物品。
3.学生相互合作进行实验并做好记录。
教师实拍巡视指导。
第三个环节。
1.根据学生实验情况进行指导。
师问：说一说你是怎样做的，看到了什么现象，同时又发现了什么？把做法和看到的现象、你的发现做好记录，同学相互交流。
2.指导学生（幻灯片10出示）
我的做法是：
当凸透镜离蜡烛近时：
当凸透镜离蜡烛远时：
在学生回答问题。
师：板书：成像。
提示：实验结束后要马上整理好实验用品。
3.凸透镜有什么作用：（幻灯片11出示：放大、聚光、成像）
师小结：同学们通过多做进行实验，不断改进方法，终于使蜡烛的像呈现在纸屏上，我为同学们的成功实验感到十分高兴。下面我们再接再励，把下一个活动做得更好。
（三）活动三：做个凸透镜.（幻灯片12出示）
1.根据凸透镜的特征想一想如何做一个凸透镜，同学间可想互交流。
2.用手中的材料进行制作。
3.用自己制作的凸透镜进行观察。
师进行过渡性小结：我看到同学们制作的凸透镜很好，同学们还作自己制作的凸透镜进行观察实验，这一节课同学们表现的非常优秀。下面我们来说一说：生活中哪些地方用到了凸透镜？给人们带来了哪些便利？
（四）活动四：（拓展活动）
1.先想想、再说说生活中有哪些地方用到了凸透镜？给人们带来了哪些便利？（幻灯片14出示）
2.学生说。（望远镜、显微镜、照相机、录相机、手机上的照相机、老花镜、医生用的肠胃镜、天文望镜）
教师小结：刚才同学们说的很好。现在老师布置一个课后作业，我想信同学们一定能完成的非常好。
三、课后作业：
课后观察老花镜和近视镜，看一看它们有什么不同，想一想为什么？（幻灯片出示）
同学们，这节课就学到这里，整理好实验物品。
下课！