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: cccccc 1px solid ALIGN=middle HEIGHT=22>作者：刘丽萍 文章来源：宜都市西湖中学 点击数：教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
《慈母情深》教学实录及反思 王崧舟师：看黑板，咱们一起恭恭敬敬的教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
《可能性》教学案例三年一班数学教师程丽萍 教学目标：1、通过摸球、抽奖、举旗等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事的发生是不确定的，并能用“一定教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
(2009-04-09 20:49:03) 杂谈 分类：教学一线4月2日，我在校本校研活动中执教了人教版小学语文第八册第21课《乡下人家》。文章按照房前屋后教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
《狮子大王》的教学实录反思报告嘉兴市油车港镇实验小学 吴钰清感知活动一：师：“请同学们仔细听，是什么声音?”(播放录音)学生顿时兴奋起来，说道：“听起来让人教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
，O，晶，品，88……师：看来同学们已经将我们的数学知识和我们的生活实际联系起来了，希望同学们能继续做个生活的有心人去发现我们生活中的数学，数学中的生活。教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
《秒的认识》教学案例及反思三年三班数学教师赵丽杰 《秒的认识》是九年制义务教育三年级上册第五但愿“时、分、秒”的第一课时，学生以前学过时和分，有一定的时教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
ArGin: 0cm 0cm 0pt; TexT-ALiGn: center ALIGN=center>教学案例一、教学设计说明新课标倡导学生是学习和发展教学资料-案例反思-英语案例反思 [查看详细]
any”What’s meaning ?Ss: 许多T：“many chairs,many books Who can say?”S1: many do教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
ArGin-LeFT: 5 15pt; TexT-inDenT: -5 15pt; mso-char-indent-count: - 49>“无端”：爱国学教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
y friends的教学案例与反思 一、学习目标:1 听说认读单词:friends,long hair,shorthair,thin,strong,qui教学资料-案例反思-英语案例反思 [查看详细]
《小小的船》教学案例与反思 [设计思路]《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
ARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 112 95pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-co教学资料-案例反思-其他案例反思 [查看详细]
一、借助注释，读懂词意师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张籍的笔下，乡愁又成了那一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
《青山不老》教学实录教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
【过程勾勒】一、我国自行研制的第一颗原子弹爆炸视频欣赏，让学生感受祖国科技的巨大成就，初步感知钱学森的伟大。二、读书指导，初步了解课文内容，关注生字词。教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
此课在2005年全国小语会举办的“全国小学语文低年级课堂教学比赛活动”中获优质课一等奖。教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
教学目标:１、能够有感情朗读课文。 ２、通过理解九色鹿对国王说的话，明白做人要讲究诚信的道理。教学重点：理解九色鹿对国王说的那段话。教学难点：通过理解九色鹿教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
执教者的话：这次作文教学活动，是分为两个步骤来完成的：第一，以学生为主体的自主探讨`归结（既要求学生以课本文章为主探讨，归结出各类开头的方法，小组交流归结）；教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
二年级上册《识字七》课堂教学实录执教：占忠慧一、猜字游戏导入师：小朋友们喜欢玩游戏吗？生：喜欢（学生情趣高涨）师：我们来玩个猜字游戏吧？生：教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
[ 录入者:admin | 时间:2009-05-21 13:29:35 | 作者: | 来源: | 浏览:264次 ]教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
ArGin: 0cm 0cm 0pt; TexT-inDenT: 28pt; Line-HeiGHT: 24pt; mso-char-indent-count:教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]
关于２，３，４的乘法口诀的教学，因为这九句口诀相对来说比较简单，学生易于想象，教材中只安排了一课时的新课教学．并且又是在学过了5的乘法口诀得基础上加以学教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]