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soNormal style=TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%>1、教材的地位和作用“点到直线的距离”是在学生学习教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
soNormal style=LINE-HEIGHT: 150%>一、教材分析1．教学内容《点到直线的距离》是全日制普通高级中学教科书（必修·人民教育出教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
soNormal style=MARGIN-LEFT: 18pt; TEXT-INDENT: -18pt> 1． 教材结构分析 《圆的方程》安排在高中教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
ARGIN-TOP: 0px; FONT-SIZE: 10 5pt; MARGIN-BOTTOM: 0px; LAYOUT-GRID-MODE: char>教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
教材分析1、教材的地位和作用“棱锥”这节教材是《立体几何》的第2 2节它是在学生学习了直线和平面的基础知识，掌握若干基本图形以及棱柱的概念和性质的基础上进一教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
今天我说课的题目是“有理数的加法(一)。本节课选自华东师范大学出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉七年级(上),。这一节课是本册书第二章第六节第一课时的教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
大班美术欣赏：向日葵 一、教材分析：《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
我说课的题目是选自华东师大版，八年级上册，第十四章第四节，因式分解，这是初中数学传统的经典，在新课标的理念下，重新理解它深刻的内涵为此，我设定说课程序是：一．教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
一、教材分析：1、教材所处的地位：本节教材是在学生学习了圆的有关性质和过三点的圆等内容之后对垂直于弦的直径和这弦的关系的进一步学习`，研究的是垂直于弦的直径教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
各位老师,大家好!我说课的内容是九年义务教育北师大版数学教材八年级上册第四章第二节《平行四边形的判别》，下面我从五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
说教材：1． 地位及作用： “椭圆及其标准方程”是高中《解析几何》第二章第七节内容，是本书的重点内容之一，也是历年高考、会考的必考内容，是在学完求教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
一 ：教材分析： 1、 教材的地位与作用：本节课要讲的是正、余弦函数的性质，它是历年高考的重点内容之一，在高考中常以选择题、填空题的形教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
负数的相关知识，是过去小学数学老教材里没有的内容。新教材增选负数的知识正是出于两点考虑：其一，负数在日常生活中的应用还是比较多的，学生有机会在生活中看到负数，甚教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
学生们已经学会了一些常见的数量关系，如：速度、时间和路程的关系，单价、数量和总价的关系等，而正比例是进一步来研究这些数量关系中的一些特征。这一课时的教学目标：1教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
一、 说教材 《平移与旋转》是人教版实验教科书小学数学第四册P41-42页的教学内容，这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角，建立了有关几何图形概念的基础上进行教学教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
一、说教材《倍数和因数》是小学数学国标本第八册第九单元的内容。在学习本单元之前，学生已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。较为系统地掌教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
“购物的学问”这一主题是五年级第四单元“生活小窍门”活动开展后生成的新研究课题，是对生活中购物窍门的拓展研究。 本课题以学生的社会生活为来源，以有趣的教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
说教材 1、地位与重要性 “反正弦函数”一节属高中代数（必修本）第一册中的选学内容，但属高考测试范围。这一节课与反函数的基本概念、性质有着紧密的联系，通过教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
L:NAMESPACE PREFIX = O > 环节教学程序及设计设计意图 7 1 设置问题，创设情景1 提出问题：教室两相邻墙面与地面位置关系如何？在日常教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
ARGIN: 0cm 0cm 0pt>二、归纳概括三、实践应用 教学程序设计说明〖预备知识〗1我们已经学习了几种图象变换？2这些变换的规律是什么教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
一、教学目标设计：1、认知目标：（1）掌握圆的定义及基本性质；（2）掌握轨迹问题的一般求法；（3）掌握利用几何画板作动点轨迹 2、能力目标：使学生在问教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
本课是一节教学研讨课，是在我校大力提倡改革课堂教学模式、提高课堂45分钟效益、开发学生多方面的能力的大前提下开设的 目的是努力寻求一种全新的课堂教学模式，能够让教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
一、说教材1． 教学内容本节课是人教版六年小学数学课本第十二册第三单元第二小节第一课时。内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和运用公式计算它的体积。2． 本节课在教学资料-说课评课-数学说课 [查看详细]
《罗布泊，消逝的仙湖》说课稿 海宁实验初中 章飞君各位教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]