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◆教学内容： 本文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文。是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
一、把握大纲说教材 （一）教材的地位作用 初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
一、教学原则 根据《语文新课程标准》的要求，中学语文课程的基本理念就是要全面提高学生的语文素养，重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验，积教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
《我的信念》说课稿 廊坊市第十二中学李培伟 一、说教材 首先，要从整体上把握教材，了解这一单元的设计意图：与第一单元相比，理性的成分更多；二、应该在第教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
soNormal style=MARGIN: 0pt 0pt 0pt 56 4pt; TEXT-INDENT: -32 4pt; LINE-HEIGHT: 1教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
一、教材分析 （一）课文在本单元所处的位置及单元教学目标 《莲文化的魅力》是编排在人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级上册第五单元的课文，是本教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
《雨巷》说课稿 各位老师： 大家好！今天我要说的是新版中等职业学校语文教材第三册中的诗歌《雨巷》。中国号称诗的国度。可中学语文的现代诗歌教学总是不尽人意教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
我今天说课的题目是《香菱学诗》，下面我从四个方面说这节课的设计： 一、说教材 1、该课的地位和作用 人教版初中语文九年级上册第五单元的第四课《香菱学诗教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
《荷塘月色》说课稿 这次我说课的内容是朱自清的散文《荷塘月色》。朱自清这位作家是学生在初中阶段的语文学习中就熟悉的作家，《春》是一篇脍炙人口的写景抒情散文教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
soNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 18pt; mso-line-height-rule: ex教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
罗布泊,消逝的仙湖 一、说教材： 本文是一篇报告文学，这篇报告文学写了罗布泊由昔日非常美丽的湖泊变成今日的荒漠，揭示了一个生态环境蒙受人为破坏的个案，表教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
一、说教材 《紫藤萝瀑布》是七年级语文上册第一单元中的一篇散文，本单元入选的课文，以散文为主，又有外国作品，形式多种多样，有助于激发学生的阅读兴趣。单元目教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
湖北省汉川市新河中学刘兰 一 说教材 1．教材简析：《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，是一篇略读课文。教材通过两个事教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
soBodyText style=MARGIN: 0pt; LINE-HEIGHT: 20 5pt; mso-line-height-rule: exactl教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
陆月丹 尊敬的评委，你们好，我今天说课的内容是《泰戈尔诗三首》。 一、教材分析 1、课文所处的地位及作用 《泰戈尔诗三首》是苏教版初中语文第一册第一单元教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
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soNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center align=center>《行道树》说课稿教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
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一、教材分析 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
《爸爸的花儿落了》说课材料 一说教材《爸爸的花儿落了》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级下册第一单元第二课。本单元的主题是成长。成长是一个永远也教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
《十三岁的际遇》说课稿一、教材分析 《十三岁的际遇》是北大素有“才女神童”之称的田晓菲所撰写的一篇抒情散文。她以优美空灵的笔调向大家介绍了自己十三岁的际教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
《长征节选》一文说课稿 《长征节选》是苏教版八年级第一单元的一篇课文，八年级收册语文按内容分类编排，第一单元的重点是了解经红军长征的光辉业绩各伟大意义，继教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]
一、语文课程标准对初中文言文阅读的要求新大纲对文言文的学习阅读要求可以概括为以下几点：1、能借助注释和工具书理解课文基本内容，背诵一定量的文言文。2、能初步理解教学资料-说课评课-语文说课 [查看详细]