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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coMUnit2Let’smakeafruitsalad评课稿
今天我听了缪xx老师指教的四年级Unit2 Let’s make a fruit salad这一课，本课是本单元的story time的教授。缪老师执教的这节课清晰实在，动静结合，本课的设计和组织注意了以下几个的方面。
Brain storm的导入，缪老师由free talk引入到colours、animals、fruit这三类词汇的拓展，拓展了学生的发散性思维，锻炼了学生的词汇表达和英语口语表达能力。
在presentation环节，缪老师重点教授了本课的词汇。例如在教授pineapple这个词的时候，老师先呈现apple然后在前面加上pine，用这样依旧带新的方式，加深学生对pineapple这个词的印象，试着真正做到在课堂上就让学生掌握单词的读音和拼写。
在读课文的时候，同学们发音准确，整齐响亮，整体水平较高。role-play的环节，缪老师请同学们上台带着头饰表演，同学们训练有素，有感情得将本课呈现出来。
当然本节课也存在一定的不足。1、在教授新单词的时候，学生操练不够，应该试着多让学生开火车说，并且及时纠正发音不对的单词。2、本文在进入卡通前缪老师提了很多问题，但是没有给学生们看卡通，通过卡通可以让学生们更直观得体会和感受课文。3、在I have…的操练中教师应该更注重培养学生的发散性思维，而不仅仅是让学生简单的操练和用中文总结。
当然总体来说，缪老师的课堂把握能力、英语口语以及板书的设计还是比较好的，这也是我们值得学习的地方。文
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