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【www.doejyt.com--案例反思】
一年级音乐期末学情分析
通过一学期的学习，孩子们都能够掌握一定的学习方法，积累了一些音乐知识。大部分学生都能够背唱规定的歌曲，用科尔文手势视唱简单的歌曲旋律。但对乐器音色的判断不太准确。
教学目标
1.通过聆听本学期欣赏曲片段，了解孩子们对本学期欣赏曲的熟悉程度；通过节奏组合练习，了解孩子们对节奏的掌握及运用。
2.通过演唱本学期所学歌曲，了解孩子们对歌曲掌握的程度；通过选择打击乐器为歌曲伴奏，了解孩子们演唱与伴奏是否协调一致，培养他们的集体主义荣誉感和协作精神。
3.在聆听创编、演唱、伴奏等表演活动中，掌握四分音符、八分音符和休止符的时值。
教学重点：边唱边用打击乐器伴奏。
教学难点：组合节奏并准确地拍击。
教学准备：多媒体课件、打击乐器等
教学方法：综合教学
课时安排：2课时
教学过程
第1课时
一、师生问好。
二、插旗子
1.教师指导学生自己观察几面旗子上写的歌（乐）曲的名称，回忆并试着唱出片段或主题。
2.听教师播放歌（乐）曲，学生在自己课本的小旗子上写出顺序或涂上颜色。
3.教师出示答案，相互查对给予成绩评定。
三、拾贝壳
1.教师先让学生分组编创节奏，并要求编创的节奏有结束感。
2.学生自由练习。
3.每个学生都自编一条节奏，与其他人不同，采用一人编创，小组齐模仿的形式进行。
4.小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。
四、小结：枯燥的音符在我们的安排下，都变得既生动又形象了，望你们下学期使他们变得更加活跃。
第2课时
一、师生问好。
二、游戏《放风筝》
1.跟着老师的琴，演唱风筝上的七首歌曲。
2.分小组开展背唱歌曲活动，每人选择两首歌曲，背唱给小组同学听，由小组评定。
3.自选歌曲，编创舞蹈动作表演。
4.相互评价，选出表现较好的，给予鼓励。
三、选一选、打一打
1.分小组唱一唱小图上的三首歌曲。
2.讨论用哪几件乐器为其中的一首歌曲伴奏。
（1）用什么样的伴奏型比较合适，请同学确定伴奏方式，然后边唱边伴奏。
（2）集体评价，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。
四、小结：唱歌使我们快乐，小小乐器敲一敲使歌唱变得更加有趣，让我们唱起来、跳起来、敲起来吧！