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【www.doejyt.com--历史教案】
除法的初步认识（一）教学目标：
1．理解除法的意义。
2.认识除号，掌握除法算式的写法和读法。
教学重点：理解除法算式表示的意义。
教学难点：理解除法算式表示的意义。
教学过程：
1.出示熊猫分竹笋情景图。
A、思考：大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几支？
B、展示： 多种分法。
C、小结：可以是一个一个分，也可以是2个2个分或3个3个分。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放（ 3 ）个竹笋。
2.这样的问题能不能用一种方法直接计算呢？今天我们就一起来学习这种方法——除法。
3.把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个，每盘放得同样多，是平均分吗？
像这样的情况我们可以用除法来计算。
4.介绍除法算式的读写。
“÷”，读作：除号。写时先画一条横线，再上下各一点，横线要直，两点要圆且对齐。
12÷4＝3，读作：12除以4等于3。
5.完成课本第18页的“做一做”。
6.完成第20页1、2、3。
7.完成堂上作业。