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【www.doejyt.com--案例反思】
1、主题班会反思
今天上午第二节课，我带着学生在一年级教室召开了我们的主题班会——播种行动 收获习惯。效果还可以。
班会的主要方案已经贴在博客里了。主要是为了长期保存。班会开完了，应该做一下小结、反思。以备将来扬长避短，不断改进。
反思一：学生对于《课堂常规评价细则》的内容已经记住的差不多了。我依然采取“先入口后入心”的原则。学生会说了，就说明他们真的知道了，后面的工作就是常抓不懈，坚持用行动去证明。我相信孩子们一定会越做越好的。
反思二：学生说话的水平越来越高。今天班会上在小测试环节，我问道“课上发言之前之前和发言的时候怎么做？”我发现小刘蕊举起了手，也没想他会说的怎么样，也没有顾虑领导在听课，就叫她说了。她说了一半就卡壳了，我也没有感到不好，因为刘蕊敢在大庭广众之下举手发言实属不易。这时候余明月要补充。只见这个平时文文静静的小姑娘，先是立正站好，说：“我们小组更有补充。上课的时候，发言要先举手。老师叫到谁，谁就站在桌子右侧的过道里，立正站好，回答问题声音要洪亮，要说完整话。”二年级的孩子说起话来滴水不漏，意思完整，真的很不容易。我为他们叫好！
反思三：孩子们班歌唱得非常好。声音洪亮，表演到位，情绪高涨。这个环节是大家公认的亮点。
反思四：整个环节过于流畅。孩子说话速度快。时间上有点短，要是再有两三分钟就更好了。
反思五：主持人串词过于成人化。这是我的毛病。如果要参加比赛，还要给成孩子的语言。这样听起来才是孩子自己说的话，否则就成了背台词。
总之，班会还算成功。校长说：“要是每一拨孩子都像现在的一二年级这样，那多好呀！”简单的一句话，表明了她对我工作的认可和肯定。我知道，我所做的一切，虽然没有说过什么，但是领导们都看在了眼里。更重要的是，我的学生们受益了。这是我的出发点，也是我的目的！