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1数与代数 第1课时 100以内的加法和减法(二) 上课解决方案 教案设计 设计说明 教育心理学指出：知识的保持需要以识记为前提，识记的知识必须通过复习才能保持。根据《数学课程标准》关于运算能力的要求，本节复习课重视学生对算理和计算方法的进一步理解和掌握，鼓励学生选择自己喜欢的方法准确计算，并学会寻求合理简捷的运算途径解决问题。使学生在进一步理解和掌握计算法则的基础上，能比较熟练地进行100以内的加法和减法及连加、连减、加减混合的计算，提高计算能力。 课前准备 教师准备 PPT课件 教学过程 ⊙整理复习 1．结合习题复习100以内的加法和减法的笔算方法。 (1)课件出示： (2)笔算并汇报笔算过程及结果。
(3)复习笔算加、减法的方法。 (相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，个位满十向十位进1；计算减法时，个位不够减，要从十位退1当10，与个位上的数合起来再减) 2．结合练习题复习连加、连减和加减混合运算。 (1)课件出示： 29＋35＋9＝ 97－25－47＝ 75－46＋31＝ 53－(9＋37)＝ (2)笔算并汇报笔算过程及结果。
(3)复习笔算方法。 (笔算连加、连减和加减混合运算时，可以按照运算顺序分步列两个竖式计算，也可以根据两个竖式的关系采用简便写法。注意：含有小括号的加、减混合运算，因为要先算小括号里面的，所以只能列两个竖式，没有简便写法) 设计意图：结合练习题复习100以内笔算加、减法的计算方法及算理，提高学生的笔算能力。 3．复习用100以内的加、减法知识解决问题。 (1)复习“求比一个数多(少)几的数”的问题。 ①课件出示： |
1数与代数
第1课时 100以内的加法和减法(二)
上课解决方案
教案设计
设计说明
教育心理学指出：知识的保持需要以识记为前提，识记的知识必须通过复习才能保持。根据《数学课程标准》关于运算能力的要求，本节复习课重视学生对算理和计算方法的进一步理解和掌握，鼓励学生选择自己喜欢的方法准确计算，并学会寻求合理简捷的运算途径解决问题。使学生在进一步理解和掌握计算法则的基础上，能比较熟练地进行100以内的加法和减法及连加、连减、加减混合的计算，提高计算能力。
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙整理复习
1．结合习题复习100以内的加法和减法的笔算方法。
(1)课件出示：
(2)笔算并汇报笔算过程及结果。
(3)复习笔算加、减法的方法。
(相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，个位满十向十位进1；计算减法时，个位不够减，要从十位退1当10，与个位上的数合起来再减)
2．结合练习题复习连加、连减和加减混合运算。
(1)课件出示：
29＋35＋9＝ 97－25－47＝
75－46＋31＝ 53－(9＋37)＝
(2)笔算并汇报笔算过程及结果。
(3)复习笔算方法。
(笔算连加、连减和加减混合运算时，可以按照运算顺序分步列两个竖式计算，也可以根据两个竖式的关系采用简便写法。注意：含有小括号的加、减混合运算，因为要先算小括号里面的，所以只能列两个竖式，没有简便写法)
设计意图：结合练习题复习100以内笔算加、减法的计算方法及算理，提高学生的笔算能力。
3．复习用100以内的加、减法知识解决问题。
(1)复习“求比一个数多(少)几的数”的问题。
①课件出示：
二年级进行纪律评比。
a．一班得了37面小红旗，二班比一班多18面，二班得了多少面？
b．三班比一班少9面，三班得了多少面？
②引导学生画图分析、解答。
a.
37＋18＝55(面)
答：二班得了55面。
b.
37－9＝28(面)
答：三班得了28面。
(2)用加、减法解决连续两个问的实际问题。
①课件出示教材103页3题。
海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。
a．花面神仙鱼有多少条？两种神仙鱼共有多少条？
b．你还能提出其他数学问题并解答吗？
②理解题意并解决问题a。
[本题连续的两问是由相关联的用一步计算解决的问题组成的，引导学生连贯地思考，明确解答第二个问题时需要将第一个问题的解答结果作为一个已知条件。花面神仙鱼：13＋9＝21(条)，两种神仙鱼：21＋13＝34(条)]
③引导学生提出并解决问题b。[例如：透红小丑鱼有多少条？13－8＝5(条)]
设计意图：结合教材习题，引导学生在计算过程中进一步理解笔算的方法，并在理解的基础上进一步掌握“求比一个数多(少)几的数”以及连续两个问题的解题方法。
⊙巩固练习
1．口算。
47－9＝ 59＋5＝ 20＋23＝ 16－8＋20＝
90－6＝ 66＋8＝ 28＋14＝ 28＋7－20＝
2．用竖式计算。
37＋45＝ 63－19＝
91－28－17＝ 39＋24－28＝
3．解决问题。
(1)还剩多少个果子没运走？
(2)小黑兔采了多少个蘑菇？
⊙课堂总结
通过本节课的复习，你记住了哪些知识？
⊙布置作业
完成教材103页1题。
板书设计
100以内的加法和减法(二)
1．100以内的加法和减法的笔算。
2．连加、连减和加减混合运算。
3．解决问题。