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《爸爸妈妈你们辛苦了》教案教学目标:
1、通过观察,探究活动,使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。
2、学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,做到自己的事情自己做,理解爸爸妈妈关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
教学重难点:
学生用心体会爸爸妈妈平日的辛苦,懂得感恩,懂得体贴孝顺父母。
教学过程:
一、情境导入引出课题
1、一张家人合拍的全家福,一张欣赏落日的全家福,一张外出去玩的全家福,让学生欣赏。
2、老师讲解,并引出课题。
二、仔细观察感知辛苦
1、引出问题:孩子们,你知道家庭中谁最辛苦吗?从而引出下一问题:从哪里可以看出他们很辛苦?
师:温暖的家庭中,总是有人在默默付出,他们就是我们的爸爸妈妈,那么,平时他们做了些什么事情?你从哪里可以看出他们很辛苦的呢?
(1)分析妈妈的劳累。结合孩子的回答,老师从侧面引导孩子,同时结合课件-粗糙的手,从内心体会妈妈的辛苦,也可以渗透一些神情观察,早上出门,妈妈是衣着整洁精神抖擞的,回家忙完后,一身脏兮兮的,疲惫不堪等。
生:我的爸爸是做生意的,现在生意不好做,他每天都很晚回来,有时候为了应酬,喝了很多酒,经常喝醉,伤害到自己的身体……
(2)分析爸爸的艰辛。爸爸的工作与妈妈的有所不同,爸爸应酬多,专业性强,需要技术,比如是开车的,科研等各行各业,工作都涉及到一个公司的发展等,从反面引导,如果没有做好,要承担怎样的责任,可以从这入手,引导孩子体会到爸爸外出工作的艰辛、难处等,多方面感受爸爸很辛苦,即使是成为领导时也是有难处的。
2、完成表格。
师:我们经常看到爸爸妈妈开着名车,在高档的酒店吃饭,穿着名牌,觉得自己的爸爸妈妈一点也不辛苦,而事实是怎样的呢?下面我们一起来完成一份表格好吗?看看爸爸妈妈每天都要做哪些事情。
完成表格后,从直观上让孩子感受到自己的爸爸或妈妈真的很辛苦。触动孩子的内心,让他们从心底感谢爸爸妈妈对自己的辛勤付出。
3、课件出示:一双粗糙的手。仔细观察。
引导孩子将自己的手与图片中手进行对比,看看有什么不同。
总结。他由一双白嫩的手变成一双蜡黄粗糙且长满老茧的手,是为什么呢?原因是他的这双手做了很多事情。是辛勤劳动的结果。
三、触动内心懂得感恩
1、播放《来一斤母爱》。
师:你们知道爸爸妈妈一天忙里忙外不容易吧,在我们的身边有一个这样孩子,他详细地记录了自己妈妈为他的付出,但是唯一遗憾的是,他的妈妈在高考前患有癌症,无法治愈而去世了。他很伤心,于是在他上大学的时候,用自己的笔详细的记录了妈妈为他操碎了心,陪伴他成长的生活,他画了五十八幅漫画,最后由王老师配乐,录制了一段视频,我们一起来看看。让学生真心感知,触景生情。
师:看了这段视频,你们想说些什么?
2、播放视频《最美孝心少年——奔跑女孩》。
师:孩子们,老师知道你们已经在努力读书了,但是我想品学兼优的你一定要懂得感恩,而我们首先要感谢的是自己的父母。今天老师也为大家提供了一个机会,每人发放一份桃心卡片,请将你最想说的话最想做的事记录在卡片上,在我们的实际生活中好好表现。
3、活动环节:写卡片。
4、活动环节:贴桃心卡片。
总结:孩子们,今天我们一起探讨了自己的爸爸妈妈,知道了他们是很辛苦的,所以在以后的生活中,请多体贴一下自己的爸爸妈妈,为爸爸妈妈做一些力所能及的事情,孝敬自己的爸爸妈妈。
《爸爸妈妈,你们辛苦了》教案
教学目标:
1、通过观察,探究活动,使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。
2、在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈,培养爱心、孝心,做文明有礼貌、乐于助人的好学生。
3、学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,做到自己的事情自己做,理解爸爸妈妈,关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
教学重点:
感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。
教学难点:
学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,做到自己的事情自己做,理解爸爸妈妈,关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
教学方法:
小组合作探究法,调查法,实践法。
教学过程:
一、联系生活,谈话导入
1、师:“孩子们,你们生活得幸福吗?哪些地方使你感觉幸福?说给大家听一听。”小组内互相说一说,后指学生在班上说,要说出自己的感受。
2、师:“孩子们,你们为什么生活的这么幸福?这么幸福的生活是由谁带给你们的?”由此引入新课,同时板书课题《爸爸妈妈,你们辛苦了》。
二、了解爸爸妈妈的辛苦
1、联系自己的爸爸妈妈:“说说你的爸爸妈妈是干什么的?他们在工作中有哪些辛苦?”
2、说出你认为爸爸妈妈最辛苦的地方。
3、课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面,同时说一说看了这些画面,你有什么感受?
4、是呀,我们的爸爸妈妈工作好辛苦,可是,除了这些,当工作了一天回到家里以后,他们还会干些什么?
5、师小结:爸爸、妈妈又要做工作,又要做家务,可真够忙的,我想让我们的同学来模仿一下爸爸妈妈工作和做家务的样子。我们大家的爸爸妈妈大多是农民,都要干农活,割麦子大家见过没有,好谁来学学?好,请同学们都学着他的样子模仿割麦子,老师不说停你就继续学。感觉怎么样,我们的同学只是做几分钟而已,而我们的爸爸妈妈在夏天十分炎热的情况下一整天都要这样去干活,又热,而且麦子还比较扎人,而这也仅仅是爸爸妈妈要干得工作的一部分而已,想象一下,你觉得爸爸妈妈这样去工作、做家务,是不是很辛苦。
6、课件展示《我的好妈妈》歌曲,加深孩子们对大人的辛苦的理解。
三、了解爸爸妈妈的烦心事
1、师:“我们的生活无忧无虑,幸福快乐。可是,你知道爸爸妈妈为了操持这个家,都有哪些烦心事吗?”
四、我能为家做什么
1、小组讨论:爸爸妈妈很辛苦,作为家中一员,我们应该怎样做?
2、各小组汇报交流。
给学生提供线索,并联系学生生活实际适度展开。
图1:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表自己的事情自己做,生活自理自立。在生活中,有哪些事情是应该自己做的?
图2:孩子要帮助妈妈拖地板,此图代表孩子要力所能及地帮助爸爸妈妈做家务。在生活中,我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活?你能做到的有那些?
图3:自己制定切实可行的学习计划,此图代表在学习方面,要主动,学会自我管理,少给爸爸妈妈添麻烦。在实际生活中,我们在哪些方面可以做的更好,让爸爸妈妈放心?
图4:代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活,有勤俭节约、合理消费的意识和自主能力。实际生活中你能做到吗?引导学生把对父母的理解和爱落实到行动上,想办法在各方面减轻父母负担。
五、总结:我们的父母为家庭操劳,工作艰苦,我们爱他们,都想做懂事的孩子。爱有很多种表达方式,只要我们心中有爱,在生活中少让父母操心,自己的事自己做,父母就会感受到来自我们的爱。让我们用一首《感恩的心》来表达对爸爸妈妈的爱吧!课件展示歌曲《感恩的心》,学生用心听,并感受。