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【www.doejyt.com--地理教案】
1数与代数
第2课时 表内乘法
上课解决方案
教案设计
设计说明
口算乘法是计算乘法的基础。鉴于它的重要性，本节课主要结合图示，从乘法的意义、口诀这两方面对表内乘法进行复习。一方面，为了使学生再次体验乘法与相同数相加的关系，复习中先结合点子图呈现算式2×3和3×2，再通过口算使学生进一步认识到计算2×3和3×2所用的乘法口诀是同一句，使学生在理解的基础上实现复习乘法的意义、口诀，熟练地用口诀计算乘法的目的。另一方面，重视知识整理与实际应用相结合，通过形式丰富的练习，使学生的口算能力及解决问题的能力不断提高。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 小棒
教学过程
⊙整理复习
1．复习乘法的意义。
(1)课件出示教材100页总复习点子图。引导学生仔细观察，说一说图中有几个圆点。
(2)引导学生交流。
竖着看，一共有3列，每列有2个圆点，用加法计算，列式为2＋2＋2；用乘法计算，列式为2×3。
横着看，一共有2行，每行有3个圆点，用加法计算，列式为3＋3；用乘法计算，列式为3×2。
(3)引导学生明确乘法的意义。
(乘法是求几个相同加数的和的简便运算)
2．复习乘法口诀。
(1)2×3和3×2等于多少？运用了哪句口诀？
(2×3＝6 3×2＝6 口诀：二三得六)
(2)开火车背诵乘法口诀。(每人背一句乘法口诀：一一得一，一二得二……)
(3)根据乘法口诀填空。(课件出示)
四四( ) 四六( ) 四七( )
八( )七十二 ( )八二十四 六九( )
五( )三十 ( )八五十六 四九( )
(4)根据一句乘法口诀写出两个乘法算式。(课件出示)
七八五十六 八九七十二
四五二十 五七三十五
3．复习表内乘法。(课件出示)
(1)8×9＝ 6×7＝ 5×4＝ 3×6＝
5×6＝ 4×9＝ 7×8＝ 5×9＝
(2)5×7＋20＝ 7×9＋17＝ 6×8＋30＝
7×9－9＝ 6×7－34＝ 9×6－38＝
4．复习用表内乘法解决问题。
(1)课件出示教材104页8题。
①买6本故事书和1本科技书一共要花多少钱？
②买5本连环画和1本科技书，50元钱够吗？
③你还能提出其他数学问题并解答吗？
(2)分析、解答。
①求买6本故事书和1本科技书一共要花多少钱，就是求6个4与8的和是多少，列式计算为6×4＋8＝32(元)。
②求买5本连环画和1本科技书，50元钱够不够，就要先求出5个7与8的和是多少，再与50作比较。列式计算为5×7＋8＝43(元)，43＜50，50元钱够。
③引导学生提出并解决问题。[例如：买7本故事书需要多少钱？7×4＝28(元)或4×7＝28(元)]
设计意图：通过对乘法的意义、口诀及应用的复习，加深学生对相关知识的理解，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。
⊙巩固练习
1．完成教材101页2题。
课件出示：仔细观察，在空格里填上相应的积。(学生独立完成)
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1
2
4
3
9
4
16
5
25
6
36
7
49
8
64
9
81
(1)任意指一个积，说出所用的乘法口诀。
(小组合作完成)
(2)观察每行或者每列数，你能发现什么规律？
(小组讨论、交流汇报。例如：从左往右，每行数分别是本行第一个数的1倍、2倍、3倍……从上往下，每列数分别是本列第一个数的1倍、2倍、3倍……)
(3)下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。(学生独立完成)
24
30
63
2．完成教材105页14题。
像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第7个呢？你能发现什么规律？
(小组合作，观察、操作、找规律。第4个图形：4×3；第7个图形：7×3……规律：第几个图形就有几×3根小棒)
设计意图：让学生运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的应用能力和与他人合作、交流的能力。
⊙课堂总结
通过本节课的复习，你有什么收获？
⊙布置作业
教材104页7题。
板书设计
表内乘法
意义：求几个相同加数的和的简便运算。
口诀：一一得一 一二得二 二二得四 一三得三……
应用：