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《行行出状元》教案 教学目标: 1了解家乡的忧秀人物,向他们学习; 2知道劳动只有行业分工不同,没有高低贵贱之分; 3明白只要努力工作,干哪一行都能出成绩。 教学重点: 知道劳动只有行业分工不同,没有高低贵贱之分;明白只要努力工作,干哪一行都能出成绩。 教学课时: 两课时 教学过程: 第一课时 行行有状元 引入 俗话说:“三百六十行,行行出状元“干一行,爱一行,勤奋学习,用心去做,就能做出好的成绩。 认识状元 1让学生仔细读一读P54的事例。 2说说他们都是干什么的?为什么能被人们称为楷模? 3评价一下:谁是你心目中的状元? 寻找状元 各行各业的状元都有一个共同点。请你想一想,他们的共同点是什么呢? 在我们的身边,有没有像“状元一样努力学习的同学呢?请你找一找,送他们一句话。 夸夸我们身边的状元。 活动 寻找我们身边做出一定成绩的人物,了解他们的事迹,制作一张状元榜。 说说向他们学什么? 第二课时 我选这一行 我的调查 1爸爸妈妈从事的是什么职业?他们对自己的职业有什么看法? 2爸爸妈妈希望自己长大后从事什么职业? 3你将来打算做什么?为什么? 完成表格:爸爸的职业 | 看法 | ||
妈妈的职业 | |||
他们的希望 | 理由 | ||
自己的打算 |
爸爸的职业 | 看法 | ||
妈妈的职业 | |||
希望我从事的职业 | 理由 | ||
将来打算做什么 |
教学目标:
情感与态度:让学生知道:只要干一行,爱一行,勤奋学习,用心去做,就能做出好的成绩,甚至成为这一行的能手和专家。
行为与习惯:勤学习,做到干一行,爱一行。
知识与技能:寻找家乡的优秀人物,明确身边到处有状元以及他们是怎样成为状元的。
教学准备:
1. 教师准备:录音机,《李素丽的故事》的磁带,幻灯片。
2. 学生准备:寻找身边的状元,了解他们的事迹。对这些人进行采访,了解他们取得成功的秘诀。
教学重点:
干一行,爱一行,勤奋学习,用心去做,就能做出好的成绩,甚至成为这一行的能手和专家。
教学难点:
明确身边到处有状元以及他们是怎样成为状元的。
教学过程:
一 听故事片,看幻灯片,话状元
1. 教师放《徐虎的故事》,《李素丽的故事》的录音,学生听。
师:你想对故事中的人说点什么?
学生甲:李阿姨真了不起,当一个普通的售票员,却能做出出色的成绩。
学生乙:我以为当售票员只要卖车票就可以了,原来售票员的工作也很艰辛,要学的东西还真不少。
学生丙:徐叔叔好棒,一个普通水电工在平凡的岗位上,做出了不平凡的业绩。
学生丁:普通水电工也很辛苦.
2.师:同学们说得真不错,李阿姨当普通售票员,徐叔叔普通水电工却也能成为全国服务行业学习的楷模。那么在我们的生活中,还有许多的行业。在那些行业中是否也像李阿姨这样的能人,这样的楷模呢?
生甲:有!,
生乙:有的是
生丙:太多了。
师:请同学们先看一看幻灯片。
3. 教师出示幻灯片:(注:每一张幻灯片上都有短小的评说)
(1)家电维修的“小能手”黄里波
(2)“鸭子伯伯”王俊
(3)“冬瓜大王”刘叔叔
(4)“花王”李伯伯
(5)“柑橘大户:王爷爷
(6)“切菜大王”王叔叔
(7)“一针准”李阿姨
(8)“家电妙医生”陈伯伯
(9)“送水工”赵叔叔
4.学生分组讨论:这些各行各业的状元,能手都有什么共同点?
5 代表发言。
学生甲:他们能够在自己的工作中,勤奋学习,用心去做。
学生乙:他们能干一行爱一行。
学生丙:有毅力。
二 交流状元榜,话身边的状元
1师:像幻灯片上的那些状元,能手在我们生活的周围有许多,老师只说了几个,还有许多连老师都不知道。课前布置大家寻找我们身边的优秀人物,你找到了哪些?请你说一说。
2 同学们拿出自己制作的状元榜,在组内交流。
3 全班展示典型状元榜。
4 探徇状元的秘诀。
汇报课前采访的情况。
“废品大王”:勤劳,不怕脏,不怕累。
“马路天使”:有奉献精神,不怕吃苦。
“最佳导购员”:为了方便群众,喜欢这份工作。
“教学能手”:热爱学生,找到了自己的人生价值。
“本班期末考试状元”:上课听讲,认真复习。
三 总结延伸
教师:其实他们都没有什么秘诀,但是各行各业的状元有一个共同的特点。他们的成功靠的是“干一行,爱一行,勤奋学习,用心去做”的精神,只要这样,就能做出好成绩,甚至成为这一行的能手和专家。这就是人们常说的:“三百六十行,行行出状元。”
四 拓展活动:
你长大后想干哪一行?准备怎么干?请你设计你的竞职演讲。