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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM六年级语文期末考试试卷分析
一、试题及成绩分析
六年级这次期末试题相对来说比较简单。因为在平时我班总会有一名学生考不及格，但这次全部及格。本班参加考试人数60人，最高分93.5，最低分76.5，平均分87.54，优秀率27.12，和平行班相比优秀率太低了。
二、学生答题情况分析
整体来看学生的卷面整洁，书写较好。出现错误较普遍的有以下几处：
1、基础知识中第2小题选择正确读音中的“耿直”和“劲敌”，前后鼻音不分。“耿”字平时没强调过，但“劲”
字平时反复强调，学生还是混淆不清。
2、第6小题按要求写句子中的缩句和关联词语的运用出错较多。缩句中大多学生将主语找成了妹妹，应该是“脸上”。关联词语的运用我自己感觉可以用“因为……所以……”，但根据课文内容是转折的意思。
3、课外阅读出错率最高。文中的“温暖”与“清凉”都含有双重意思，大多学生没能理解来。因为平时阅读量少，训练不到位，学生没能形成能力。
三、反思及努力方向
1、从优秀率来看，一是我平时的培优” 工作没有落实好。说实话，平时的辅导大量的时间花在了“学困生”身上，将“优等生”高估了，认为他们会自觉，会主动。这是我教学的失误，这样就给了“优等生”偷懒的机会。二是这次试题较简单，“优等生”
轻视了，往往试题一简单，好学生考不高。所以在以后的辅导工作中，我要“培优”，“补困”，“抓中等”三管齐下，努力来提高学生的成绩。
2、就学生将拼音混淆不清，说明我的教学方法还存在问题。对于易混淆的字母，拼音，字词等，我一定要注意思考，想出能让学生容易记住的最好办法。因为这也是语文教学的难点。
3、针对学生在句子中出现的问题，我觉得这些都与我平时的教学不细致有关。今后的教学中我一定不能放过每一个细小的问题，向其他几位老师请教，学习。
4、学生的阅读理解能力差，这是普遍现象。阅读教学这是语文教学的一个薄弱环节，也是一大难点。在以后的语文教学中我一定要重视阅读教学，加大学生课外阅读量，将师生共读的过程落实好，在读中求理解，在读中提能力，在读中寻方法。
总之，要在教好学好最基本的基础上，再加深，拓展教材内容，扩大学生阅读量，师生都应该端正自己的态度踏踏实实走好每一步！文
章
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