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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM 三年级数学期末试卷分析
一、试卷分析：
本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，试题题型灵活、全面，不仅考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力。试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化。试卷覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查。试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。
二.基本情况：
本班参与人数63人，优秀人数36人，优秀率57.14%，及格人数53人，及格率84.13%，平均分74.87分。
三年级数学期末测试情况统计表
分数段
人数
百分比
80分以上
36人
57.14%
70-79
14
22.22%
60-69
3
4.76%
60分以下
10
15.87%
三．典型错例分析：
1、选择第2题：
错因：（1）学生审题不清，学生对于质量单位知识掌握不牢固。
（2）学生粗心大意
2.选择题第4题;
错因:（1）学生对于通过辨别身份证上的相关信息知识掌握不牢固
（2）学生缺乏生活常识导致出错。
3.用竖式计算第2个和第3个小题：
错因：（1）大部分同学这一题都能完全做正确
（2）部分同学计算能力较弱，做题不认真忘记验算导致错误。
4.操作平台
错因：（1）此题学生的出错率极高，学生对于倍数的相关知识掌握不牢固。
（3）基础差的同学没有思路。
5.解决问题最后一题
错因：（1）学生对于这种合理分配的题目考虑不全面导致出错。
（2）学生对于贴近实际生活的题目不理解导致出错。
四、存在的问题：
1、从试卷中看出很多学生的计算能力和学习习惯还有待强化和训练，
2、学生对概念的理解和掌握不够牢固扎实、导致丢掉分数的很多。
3、学生的综合应用，在应用所学知识解决实际生活问题这方面的能力还需要提高训练。
4、学生的学习欲望不够强烈，学习兴趣不太高。怎么才能有效的调动其积极性值得思考。
5、学困生的问题很严重，如何消灭学困生，怎样提高其学习动力值得深思。
五、今后教学的努力方向：
在今后的教学中我们应从以下几方面进行改进：
1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.
2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材.
3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.
4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力
5.培养学生良好的学习习惯.
6.要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。文
章
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