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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM三年级数学下期期末试卷分析
本套试题题量较大，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基本知识的基础上，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题能力的全面检测。本次试题的一大亮点是，注重学生对知识的应用以及知识点之间的整合，充分体现新课程标准的理念。为了在以后教学工作中提高自己的教学水平，针对本次期末考试分析如下：
一、试题特点
这次考试出的题，试题主要由填空、选择、计算、动手操作、解决问题五大部分构成。填空题每一个单元的题都有设计，选择题注重对知识的整体应用。计算题每一道题都是精心设计，乘除的口算计算和笔算都有涉及。操作题主要设计了第一单元和第三单元内容，注重了知识的生成过程和应用。应用题紧扣课本例题，主要考查学生对时间知识的掌握。
二、 成绩分析
分数
90分以上
80--89
70--79
60--69
60以下
三二
17
25
12
4
3
三二班参加考试61人，期中前25%,94.1分，中50% 83.69分，后25% 67.40分，平均分82.25分，及格率0.95。
三．学生答题情况及失分原因。
1、填空题第6小题学生失分较多。分析原因：学生对生活常识与数学知识之间没有形成联系，导致失分。第9小题学生失分较多。分析原因：没有抓住关键词“互发”去分析题意而导致出错。
2、选择题的第2、4、5小题，学生失分较多。错误原因在于孩子没有认真分析题目，心态浮躁导致出错。
3、计算题，书写格式都很好，有个别学生由于马虎，在写得数时没有写余数或者加减算错。
4、动手操作有两道小题。第2题，请你在图中画出和图1周长相等的3个长方形，错的孩子较多。
5、 解决问题的第3题出错率较高。这道题在平时练过，但还是很多学生在做时只计算地面的面积，不计算草皮的面积就去相除，还是在于平时讲解时没有认真听，综合运用知识的能力较弱。
四、今后措施
1、多听有经验的老师的课，多向有经验的老师请教,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。
2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
3、加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，口算题卡坚持天天练。家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。
4、加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养。让学生多读题、审题、分析题中数量关系，明确已知条件有哪些，要求的问题是什么，要求出问题必须知道什么，题中有没有直接给出来，如果没有可以利用那些已知条件求出来。
5、加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。安排学优生当小老师，每天写完作业帮助学困生检查作业，讲解不会的题，对 “对对红”的帮扶小队进行奖励。
6、加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。文
章
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