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设计说明1．创设情境，引入新课。教学中巧妙地创设问题的情境，吸引学生积极地投入，积极地思考。课件出示三道应用整数乘法运算定律的计算题，在学生计算后，利用课件教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
课题倍数是小数的实际问题和乘法验算课型新授课设计说明1 以课件为载体，创设生动的故事情境，激发学生的学习兴趣。 《数学课程标准》中指出：“要注意信息技术与课程内教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]
设计说明1．创设情境，激发学生的求知欲。《数学课程标准》中指出：“课堂教学应激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。”本节教学设计创设了“警犬利用嗅觉检查物品教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]