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w. t T zy w.coM音乐游戏《在哪里》教学反思
我本次上的活动是小班音乐游戏《在哪里》。本次活动的重点是知道五官的名称和位置。点是喜欢参加音乐活动，能积极参与表演。用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
本次课的活动过程是
1.倾听故事
教师讲述故事：皮皮是一个非常可爱的小女孩，但她有一个非常不好的习惯，总是用脏手揉眼睛、挖鼻孔。有一天，五官生气了，都走了，不和皮皮在一起了，皮皮急得哭了起来，她哭着说“眼睛在哪里？鼻子在哪里？你们快回来吧，我会好好爱你们。”
2.做贴图游戏：找到五官并贴在娃娃脸上。（播放多媒体）
通过贴纸游戏让幼儿知道五官的名称和位置并学说歌词“眼睛在哪里？眼睛在这里，鼻子在哪里？鼻子在这里…”
3.尝试完整说歌词。
教师以儿歌的形式有节奏的朗诵歌词，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。
4.学唱歌曲。
（1）教师先清唱一遍，然后弹琴伴唱引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师用唱的方式与幼儿玩手指游戏，教师唱一句幼儿用手指出相应的器官
5.与教师合作做游戏，激发兴趣。
本节课我认为我准备的还是不够充分，活动环节上更多的展现出来的是活动重点，在后面幼儿学唱的环节，让幼儿唱了很多遍，使幼儿丧失了兴趣。以后在活动重点难点上应把握好度，同时在课前没有和配班老师通课交代好哪个环节需要帮助，两位老师给幼儿示范的动作不一样。导致孩子们动作做的很乱，而且在备课时，后面还有幼儿互动的环节，但是在活动中，因为准备不够充分，漏掉了这样重要的环节，还有钢琴弹的节奏太快，对谱子不熟悉。在语言上，语言不够简练，语言组织能力不强。还有，在上音乐课时，开始前可以先带领幼儿进行练声。
这次上课的感受就是预设的环节在实际操作中，会发现有很多不一样的地方，虽然这节课在教研时，已经通过课了，可是自己没有在教学中展现出来。所以在今后的教学中，要提前认真备课，把说的每一句话都写下来。因为只有详细的写下来，才可以在教学中环节连贯起来。
同时，经郭老师的提醒，在今钢琴方面一定要放慢速度。希望今天所有上课存在的问题都是都是为以后的教学积累经验。文章来源
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