网站地图
【www.doejyt.com--案例反思】
soNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 28pt; LINE-HEIGHT: 24pt; TEXT-ALIGN: left; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt; mso-pagination: widow-orphan" align=left>《三袋麦子》这篇课文中，学生最感兴趣是讨论课后第4题：“小猪、小牛、小猴的做法，你最赞成谁的？为什么？如果是你，会怎样做？”学生们各抒已见。由于每个人的个性不同，生活观（暂不说人生观吧）不同，因此，答案也不尽相同。有的喜欢小猪，因为他们觉得小猪的做法可以马上品尝到美食——享受生活型；有的喜欢小牛的做法既品尝到美食，又剩下一半，以备后用——节衣缩食型；更多的喜欢小猴的做法，因为这样就有吃不完的麦子——目光远大型。谈到“如果是你，会怎样做？”学生们更是踊跃发言，有的说：“我会像小猴那样既聪明又能干，把麦子种下地，来年丰收了，分给大家吃！”有的说：“我会把麦子吃一半，还有一半种下地，等到第二年收获后，我再把麦子分成三份，一份给我的好朋友×××，一份留给我自己，还有一份再种下地。”孩子们的处理方式各不相同，我在总结时这样说道：“每个人都有每个人的生活方式，只要你觉得快乐就行，如果在自己快乐的时候也能够给别人带来快乐，那就更好了。”
课后我想，我们每个人都像大树上的叶子，你找不到两片相同的，但每一片叶子都很美。作为老师，我们要客观地对待学生，教育学生，既要注重对学生价值观、人生观的正确引导，让他们健康地成长。同时，又要了解学生，尊重学生，让他们自由地成长，保持自己的个性，做一个有思考，有思想、有主见的人。