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【www.doejyt.com--案例反思】
同学们，今天和你们一起学习老师非常的高兴。那么老师就要看看这节课上谁是我们班最爱动脑筋，积极发言，声音又洪亮的好学生。瞧!有不少的同学在暗暗下决心呢！好，下面开始咱们的学习，首先请同学们考虑这样的问题：老师拿了三条长度都是40厘米的彩色电线,现在我给他们变一变模样，瞧，老师把它们围成了不同形状的图形。
师：谁认识这些图形？
生：长方形、正方形、三角形
师：很好，请坐。那么说一说三角形、正方形、长方形周长分别是多少？
生：它们的周长相等。
师：为什么？
生：因为围成每一个图形的所有边长的总和都是40厘米。
师：谁能具体说一说什么叫做一个图形的周长？
生：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。
在这三个图形中我们学习了哪些图形的周长计算，那么我们这堂课就来复习正方形和长方形的周长，谁来说一说，怎样求正方形的周长？
生：边长×4=周长 推出 边长=周长÷4
我们又如何求长方形的周长呢？
（长＋宽）×2=周长 同学们说得都很好。
现在老师就来考察一下大家会不会具体的计算。
一：口算下面各图形的周长
3米
5分米 7米
二、说一说，量一量，算一算
1、你说一说我们日常生活中有哪些物体的表面是正方形或长方形？
2、动手量一量黑板的长和宽，算出它的周长
3、今天老师还给大家带了一个新年礼物，什么？贺年卡，想不想要，想。但必须回答好了老师的问题。
这卡表面是什么形状？你怎样能求它的周长？学生回答得很好。“那么老师就把这卡送给你们班了，祝同学们新年快乐。”“祝老师新年快乐。”我们在快乐之余不要忘掉我们的主要任务学习。
4、看谁说得好
同位每人编一道求正方形和长方形周长的题目。
三、看谁做的对又快
1、一块正方形的手帕周长是100厘米，它的边长是（ ）
2、一个长方形的长是4厘米，长是宽的2倍，这个长方形的宽是（ ）厘米。
3北关小学的操场是一个长方形，长是100米，宽是45米，张华沿
着操场的边跑了一圈，他跑了多少米？(学生板演)
四、看谁更聪明
1、有两个同样的长方形，长都是10厘米，宽都是5厘米
（1）、把它们拼成一个正方形， （2）、把它们拼成一个长方形，
求这个正方形的周长 求这个长方形的周长
2、一块长方形菜地,一边靠墙，其余三边用竹篱笆围起来，这块菜地长14米，宽6米，篱笆共长多少米？
五、比一比、赛一赛
求下图中正方形和长方形的周长
7厘米
18厘米
六、思考题？
用40厘米的铁丝做一个长方形框架，如果长15厘米，宽是多少厘米？
课堂小结：谈谈这堂课的收获？
今天这堂课同学们都能积极动脑，大胆发言，表现得很好，谢谢大家下课。