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【www.doejyt.com--案例反思】
每次接收新的班级时总是想和同学们谈谈他们对美术课的看法。原因很简单，总觉得我们的美术教育到底让同学们对美术有怎样的认识，但结果往往是令人失望的，因为孩子们还是停留在美术课不就是画几张画做几件手工的认识上，还认为画的像才是美术好的标准。这其实对于一个美术教师来说是一个令人沮丧的结果。因为这么多年的美术教育竟然还是没有改观孩子们对美术的正确认识，这难道不是美术教育最大的失败吗？我们的美术教育从幼儿园开始，或者可以说从学会拿笔开始涂鸦开始，他们所接收到的信息便是画画应该画的像。在幼儿园里老师常常是教会他们画像一样物体的一种方法，以至于我们的孩子从小就觉得美术就必须把一样物体画像才是好的，只要学会老师教的方法就会得到表扬。从而他们从开始接受美术教育开始，就慢慢接受了一种方法，却失去了观察，想象，表达的自由空间，从而失去了更多表达的可能性。他们画一样东西，第一时刻浮现的马上就是 从 老师那里所学的方法而不是自己在生活当中所见过（也可以是摄影图片、电视、电影上看到的）的物体留给自己的印象。从这一点上来说，我们的美术教育其实从一开始就已经脱离了生活，离开了生活的美术也就失去了生命力。
在这两节课里，我跟孩子们谈美术不仅仅是画画做手工捏泥塑，还从我们的吃穿住行里能找到美术的大范围应用，这就是应用美术。画画也有各种形式的表现方法，但最重要的一点就是画画是我们对生活的一种表达，是你在生活里通过观察，通过思考，通过想象后把这些东西通过你手中的画笔表达在纸面上。在美术课里老师带给大家的只是告诉大家无限的表达方式与可能，告诉大家通过美术漫长的历史过程沉淀下来那些美的共性的东西。美术课不是语数等课程一样有标准答案，所以没有一个同学可以说我不会画，你不会画那是因为你缺少了观察，你缺少了去通过画面表达的冲动。你没有理由因为自己画的不像而失去了你通过画画这种形式去表达的权利。美术其实和音乐、文学一样，只要把你的感受通过纸面表达出来即可，好坏又有什么关系呢。没必要束缚自己，我们的美术课堂本来就该是无拘无束的自由思考与想象的天堂。
虽然一两节课对美术认识方面的谈话无法立刻改观孩子们已经固有的认识，但我觉得我还是有必要去尝试着改变，以及在未来的课程上不断的灌输这种思想。我想，也许这些孩子会慢慢理解，慢慢地改变对美术的认识，也愿意去这种方式去表达自己对生活的理解，享受这种美的熏陶。