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【www.doejyt.com--案例反思】
教材来源：义务教育教科书《美术》人民美术出版社2012年版内容来源：《美术》一年级上册第14课
课 题：《多彩的拉花》
课 时：1课时
授课对象：小学一年级学生
设 计 者：刘芳/金水区柳林镇第四小学
一、目标分解依据：
1、课程标准中的相关陈述：
观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
2、基于标准的教材分析：
本节课是人美版教材一年级上册第14课教学内容，属于“设计•应用”领域，是全套教材手工制作系列课程的一个重要内容。本课旨在引导学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。
3、基于学情分析：
学生在本册的美术学习过程中，对手工制作的基础知识刚刚有了初步的了解和认识，通过练习已经掌握了一定的制作方法和技巧，为本节课起到了重要的铺垫作用。本节课在引导学生进行手工制作的同时，体会不同的拉花造型带给人的不同美感。学生通过观察、讨论、分析，掌握手工制作的表现方法，并运用彩色手工纸进行拉花的制作。学习掌握制作拉花的方法，激发学生学习美术的兴趣。
二、学习目标：
1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
2、通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。
3、通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
三、学习重点、难点：
重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
四、评价任务
| 评价任务 | 针对目标 |
| 通过运用折、画、剪、展、粘等多种学习形式，使学生认识拉花，感受手工制作拉花的方法。 | 目标1 |
| 通过小组讨论、交流、体验等活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，探究拉花的设计制作方法。 | 目标2、3 |
| 选取自己喜爱的彩色手工纸，创作一幅拉花的作品。 | 目标2 |
| 环节 | 目标 | 教学活动 | 评价要点 |
| 激趣导入 引入新知 | 目标1 | 1、出示拉花问：这是什么？ 2、你在哪里见过拉花？拉花有什么作用？ 3、引入新课《多彩的拉花》。 【设计意图：1、激发兴趣，了解拉花的用途，感受拉花的美。】 | 通过欣赏拉花，引导学生思考拉花的作用，带着对课程的期待进行学习。 |
| 探究拉花的制作方法 | 目标1、2 | 1、同学们，动脑筋想一想这种拉花是怎么做出来的？（小组讨论回答后，教师课件演示） A、先准备一张长方形的纸。 B、用铅笔按图示画好。 C、用剪刀沿画好的线剪下。 D、拉开。 2怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？ （小组讨论后回答） A、将纸对折。 B、将纸多次对折。 C、剪下。 D、拉开。（先伸展平整再拉开） 若对折后换一种方式剪，会出现什么效果呢？（小组讨论回答后，教师课件演示） A、先准备一张长方形的彩纸。 B、用铅笔划线。 C、沿线剪下。 D、拉开。 【设计意图：通过引导学生看、画、折、剪，感受拉花的秩序美感。】 | 1、通过观察，初步体会制作拉花的方法。培养设计意识。 2、进一步体会制作拉花的方法。 |
| 学习制作拉花 | 目标2、3 | 3这种拉花又是怎么做出来的？（小组讨论回答后，教师课件演示） A、先准备一张正方形的彩纸。 B、用铅笔绘制螺旋形线。 C、沿线剪下。 D、拉开。 4、这种漂亮的拉花是怎么做出来的？（小组讨论后回答，教师课件演示） A、先准备一张正方形的彩纸。 B、沿虚线连续对折再次成一个三角形。 C、在折好的三角形上划线。 D、沿线剪下。 E、展开，拉起！ 将拉花连起来吧！你能想到多少种连接方法？ 5、小提示： 折叠、剪切，粘贴的方式不同，拉花也会呈现出各种绚丽的色彩哦！ 6、欣赏大屏幕上的学生作业。 【设计意图：多样化的教学手段，使得知识点环环相扣，层层递进。不同的学习方法相结合，更加灵活，充分体现了以生为本。】 | 3通过小组讨论、交流、体验等活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，探究拉花的设计制作方法。 4、小组讨论，自主总结制作拉花的表现方法。 5、启发学生变通思维，多种方式表现。 6、 通过欣赏学生作业，为下一步制作拉花做铺垫。 |
| 艺术实践 | 目标2 | 1、艺术实践要求： 以小组为单位，用彩纸做拉花。每个拉花两头相粘，连成长拉花美化教室，短的拉花打扮自己。 2、学生制作，教师巡视辅导，对学生进行点拨和提示。 【设计意图：通过制作活动，体验拉花造型的艺术美感。】 | 通过艺术实践，体验纸造型的秩序之美。 |
| 展示交流 | 目标2 | 1、组内评价，推选出一幅作品参加班级展示。 2、自评： 介绍自己的成果。 3、互评： 你认为哪个小组的表现最好？ 4、师评：奖励“最佳拍档”小组。 【设计意图：通过自评、互评，为学生搭建知识交流、学习的平台，巩固新知。】 | 欣赏和学习，能够利用基本的美术语言从作品、合作的态度、创意方面评价自己和他人的作品，促进共同进步。 |
| 欣赏拓展 | 目标3 | 欣赏塔式蚊香的图片。 塔式蚊香和拉花具有弹性和伸拉性的特质是相同的。课后想想看，拉花除了可以美化我们的生活，还可以用做什么？【设计意图：知识拓展，情感升华，启发学生的思维，激发学习兴趣。】 |