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w.Ttzyw.cOm一年级科学上册《观察水果》教学反思

《观察水果》是大象出版社2017版小学一年级科学上册第一单元第二课,本课在第一课学生了解并初步掌握分感官观察的基础上,引导学生学会综合运用多种感官进行观察,描述物体的特征,并提出自己感兴趣的问题。

根据科学课标的相关要求,通过科学课程的学习,学生能够观察描述常见物体的基本特征,能够从观察中提出感兴趣的问题,并能应用于日常生活,逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。

一年级学生活泼好动,喜欢游戏和活动,他们虽然已经认识很多水果,也能描述水果的些特征,但不能从看、摸、闻、尝等不同方面整体描述一种水果,表述能力比较弱。针对以上学情,我制定了如下目标:1、学生学会综合运用多种感官。

2、能够通过观察描述物体的轻重颜色,表面粗糙程度,形状等特征。

3、激发学生对常见的物质的外在特征表现出探究兴趣,并能提出相关问题

首先我通过熊出没的动画视频奇趣导入,引起学生的学习兴趣。接着带领学生复习巩固五官兄弟,做好知识准备。下面我又让学生进行分组观察,学会综合利用多种感官完成观察水果活动记录单,达成学习目标一,突破重点。环节四,学生通过跟大家分享自己喜欢的水果,观察描述自己水果的特征,达成学习目标二,从而突破难点。缓解我通过猜水果的游戏,然后让学生提问关于水果的问题,激发学生的探究兴趣,从而达成学习目标三。最后拓展延伸,教授学生在生活中应该如何的综合运用多种感观挑选水果,让学生学以致用,贴近生活,并且引导学生能够与同伴文明分享水果。作业设计的是挑选水果,在家长的帮助下,制作一个创意的水果拼盘,寓教于乐,让学生能学以致用,认识到科学就在我们身边,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

通过本节课的教授,学生能够运用五官仔细的来观察水果,有条不紊的介绍自己的水果,尤其是猜水果环节,学生非常兴奋,积极主动的参与到活动中来,课堂气氛活跃。但是本节课中还有许多不足和需要改进的地方。教师的体态和语言应该更加生动亲切,在回顾五官有哪些时,有位学生提到“心脏”,教师应该及时引导,不应该轻易放过去。一年级学生应该重视对行为习惯的培养,举手的时候应该提醒他们正确的姿势。文章来
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