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【www.doejyt.com--地理教案】
教学过程：
一、直接揭题：《动物聚会》。
1、师：同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）那太好了，森林里的狮子告诉老师说，今天森林里有一场动物聚会，要举行一年一度的才艺节。你们想不想去看看动物们的聚会？（想）好，那就让我们一起去看看吧。
2、师：要搞森林聚会，可愁坏了动物们，我们要表演什么节目呢？小朋友们你们能帮我们设计一下吗？（能）看来同学们都是非常有爱心的，都愿意帮助它们。那就让我们先去森林里看看还有哪些动物到了？咦，只有三个小动物，其它的动物们都去哪了呢？
二、观察描述：
1、以猜谜语的形式找出动物。
师：噢，原来小动物们都躲起来了，跟我们捉迷藏呢？让我们用猜谜语的形式把它们找出来吧。
（1）、红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜爱吃菜.蹦蹦跳跳真可爱。（兔子）
（2）、嘴里啃根大骨头，从早到晚看着家，看见生人汪汪叫。（小狗）
（3）、年纪不算大,胡子一大把,不分大和小,只会叫“妈妈” （小羊）
2、还有几个动物也很调皮，也把自己藏了起来，只露出身体的一部分，要考考同学们的眼力呢？让我们来猜猜看它是谁？（出示半掩图片长颈鹿、水牛、斑马、老虎）分别说说它们的特点。师在黑板上快速地把四个动物的头的形状画下来（三角形、菱形、梯形、圆形），并且把提前画好的简笔动物分别贴在这些形状下面。最后一个老虎，师直接出示拟人的彩笔画老虎让学生和真实老虎图片做对比，看有什么变化？引出拟人画法。
3、欣赏其他动物的拟人画法，加深学生对拟人画法的印象。
三、我是策划师：
1、想一想，你能根据小动物的特点，给它们准备一个什么才艺表演呢？
（小组讨论）
2、欣赏小朋友的画，引出主次、遮挡、色彩等绘画特点，拓宽学生思维。3、老师也想给小动物们设计一个才艺，你们想不想看看？（师示范）
四、大显身手：
1、作业要求：画一个或几个动物一起表演的场景。
注意：（1）、动物聚会时动物的组合、动作和前后遮挡关系。 （2）、画面构图安排：突出并刻画主要动物，画出次要动物。
2、学生创作，教师巡回指导。（背景音乐）
五、评价作品：
1、请学生说说哪个作品最好?为什么？（引导学生针对构图、遮挡关系、动作和色彩进行评价。）
2、教师评价。
六、内容拓展
师：小动物是我们的朋友，有它们的存在，生活才会变得更和谐！我们都希望和可爱的小动物能够幸福的生活在一起，可是由于人们的无知，有些动物正面临着灭绝，我们大家应该怎么做呢？生：要保护它们！
师：对，我们可以用我们所学到的知识，绘制海报（拿出手绘海报）或用网络倡议人类保护动物，保护大自然，把美带到我们现实生活中。