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【www.doejyt.com--述职报告】
学院业务副院长2019年度述职述德述廉报告2019年，根据学院领导分工安排，本人分管教学、科研等工作。现将履职以来各方面的情况进行总结，汇报如下。
一、思想政治表现情况
一年来，始终坚持学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。主题教育开展以来，通过参加读书班、专题研讨、专题学习等方式，认真学习了“两书一章”、习近平总书记在庆祝新中国成立70周年大会讲话和十九届四中全会精神，学思践悟，加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。通过学习党章党史、新中国史，观看《大会师》《榜样4》等影片，增强了树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉。对党忠诚老实，不当两面派，不做“两面人”，不弄虚作假、欺瞒党组织。尊崇党章党规党纪，把纪律规矩挺在前面，不断增强自己的纪律意识和纪律自觉。认真学习张富清等优秀共产党员先进事迹，感悟了他们牢记使命、为党奉献、不计私利的榜样力量，进一步增强了干事创业的担当精神。同时，努力做到以理论指导实践，自觉围绕立德树人中心环节，切实做好学校思想政治工作，推动思想政治理论课建设工作。
二、履行岗位职责情况
（一）教学工作
1.推进“双基”标准化验收和示范创建工作
“双基”标准化验收和示范创建是2019年的重点工作。根据《安徽理工大学开展“基层教学组织”和“基本教学活动”标准化建设和示范创建工作的通知》（校政秘[2019]42号）文件精神，组织各教研室认真填报“双基”标准化验收和示范创建材料。根据指标体系各观测点，组织完成五门思政课教学大纲的完善工作，完成学院一年课程教案、试卷等教学档案的整理工作。以考风为抓手，促进教风持续改进。对学院课堂教学、考试等环节进行定期和不定期的检查，建立教学质量评价体系制度。
举办“形势与政策”课教师教学选拔赛，加强我校“形势与政策”课教师队伍建设，提升我校“形势与政策”课教师教学水平。制定并落实思政课集体备课制度，一方面通过收看周末理论大讲堂专家授课提升理论素养，深度把握教学内容，提高备课质量；一方面通过举行思政课“大练兵”活动，遴选优秀教师进行示范教学，讲评结合，打造思政金课。
2.以“思政金课”为目标提升思政课教师能力
提升思政课教师能力，创建“思政金课”，主要围绕三个重点展开：一是通过培训研修提升。组织教师赴国家教育行政学院、安徽师范大学参加思政课骨干教师培训研修，并进行教学观摩、参观学习和跟班听课。二是通过示范交流提升。邀请全国首届“形势与政策”课教学展示一等奖获得者淮南师范学院李海燕老师来学院作示范教学，吸收先进的教学思路、理念和方法。三是通过教学竞赛提升。精心组织教师参加各类教学竞赛，促进教师提高业务素质和业务水平，提高课堂教学水平。组织学院青年教师教学基本功比赛，选拔3名教师参加学校思想政治理论课教师教学决赛，获二等奖1项、三等奖2项。推荐1名教师参加“全校信息化教学竞赛”，获得三等奖。推荐2名教师参加“安徽省首届高校思想政治理论课教学展示暨教师说课比赛”，分别获得一等奖和二等奖，并入选“首届全国高校思想政治理论课教学展示活动”推荐教师，分别获得一等奖和二等奖。推荐1名教师参加“安徽省第四届普通高校青年教师教学竞赛”，获比赛一等奖。获校级优秀教学成果特等奖1项，2人获2018年度校级优秀教学质量奖。
3.加强实践教学工作
完成四门思政课实践教学方案修订工作。组织开展第六届法律知识竞赛，举办“习金句”进课堂、“讲好红色故事”优秀作品展评、“走近时代楷模”先进事迹报告会、“微电影创作大赛”等“知行中国”系列活动。开设思政课名家讲坛，邀请长江学者特聘教授、中国人民大学国际关系学院金灿荣教授等专家来校为2018级大学生直接授课。继续与上窑新四军纪念林、大通万人坑教育馆、寿县博物馆、小甸集特支纪念馆、廖家湾革命纪念馆等六个爱国主义教育基地加强合作联系，开展系列实践教学活动。选派三位教师指导大学生暑期社会实践活动，“践梦西柏坡、学习在正定”新时代新思想宣讲团（国家级团队）和“高校青年参与乡村振兴战略和美丽乡村建设的有效路径研究”调研团（校级团队）被评为2019年安徽理工大学大学生志愿者文化科技卫生“三下乡”暑期社会实践活动项目“优秀团队”，三位教师荣获校“优秀指导老师”称号。
（二）科研、教研和学术交流工作
学院科研、教研成果层次和水平有一定提升。学院教师获批多项科研项目，纵向经费入账21.8万元。出版学术专著2部，发表科研论文30余篇，其中二类期刊（CSSCI）12篇。一位教师理论文章被《光明日报》刊发，两位教师科研成果分别被《中国社会科学文摘》《人大复印资料》全文转载。教师科研成果获省社科联“三项课题”二、三等奖各1项。
申报了6项2019年度国家社科基金项目和4项2019年度教育部人文社科项目，获批安徽省哲学社会科学项目1项。完成1项安徽省社科奖推荐申报工作。
积极组织教师申报省级质量工程项目，获批立项1项安徽省重点教学研究项目、2项安徽省一般教学研究项目（已公示）。完成两项省级质量工程项目的结题验收和中期检查工作。
组织召开学习习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神座谈会，组织教师参加首届全国高校中青年马克思主义学者专题论坛暨“新时代中国特色社会主义生态文明的理论与实践”研讨会、参加“学习新思想•建功新时代”青年理论沙龙第六期研讨活动、参加“新时代立德树人与青少年成长成才”学术研讨会、参加“法制现代化视域下的区域社会治理新格局”学术研讨会、参加中国自然辩证法研究会2019年学术年会，扩大了马克思主义学院在省内学术理论界的影响。
组织教研室负责人及部分骨干教师赴安徽大学、安徽农业大学开展调研，了解到省内高校思政课教学的成效和做法；邀请华中师范大学桂岳卓越教授、博士生导师李良明教授等来校开展高水平学术讲座四次，聘请柏桦教授为我院专职教授，并组建了相应的学术团队。
三、廉洁自律方面
本人能够认真学习党风廉政建设有关文件和规定，增强廉洁自律意识，做到廉洁自律；自觉加强自身的思想作风建设，严格执行“八项规定”及其实施细则精神，自觉抵制“四风”，养成良好道德情操，自重、自省、自警、自励，思想上高度重视，行动上严格要求；认真落实党风廉政建设责任制，自觉的把分管工作与党风廉政建设有机的结合起来。
四、存在的问题及改进措施
（一）存在的问题
1.对新时代新要求的学习认识不够到位。在政治理论学习教育过程中，虽然原原本本研读了文件，但学习的自觉性系统性不够，因而不能深刻理解精神实质，继而制约了思想认识水平，从而制约了用理论指导实践的能力。这是长期以来业务至上意识造成的。因此，今后要在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上要下大功夫，真正做到学懂弄通做实 。
2.聚焦初心使命不够积极主动。初心使命是党性修养的标尺。用这把标尺量一量，发现虽然能够始终坚持加强党性修养，但主动性自觉性还是不够，在增强党性锻炼方面提升不快。表现为与班子成员之间、同事之间，没有经常性地开展批评和自我批评，坦诚地谈心交流不多，没有把加强党性修养作为普遍自觉和主动追求。今后，将积极聚焦初心使命，主动高标准严要求，提升自身党性修养。
3.目标意识不够清晰， 有本领恐慌。因工作性质、工作角色发生变化，新岗位即提供了新机遇也提出了新挑战。就应对挑战而言，自己有本领恐慌。究其原因，既有工作经验不足等客观方面的原因，也有主观方面的因素，即目标意识不够清晰明确，以后除加强知识层面的学习外，还应从实践中探真知，多调查研究，多与与师生主动交流，多听取师生关于教学管理等方面的意见，从而廓清目标，克服本领恐慌。
（二）改进措施
1.强化理论武装，提升政治素养。坚持把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种日常习惯，不断丰富自己的思想内涵和精神境界。坚持读原著、学原文、悟原理，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿全部工作始终，把学习执行党章党规作为一门经常性课程常抓不懈，以上率下，真学真用，学思践悟，知行合一，持之以恒补精神之“钙”、固思想之元、守为政之本，真正达到学懂、弄通、做实的要求。
2.持续加强作风建设。在思想层面，不断提高自己的思想觉悟，不断增强党性锻炼，时常做到自重、自省、自警、自励，警钟长鸣，增强个人的自觉性，增强防腐拒变的能力。在工作方面，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立正确的业绩观，强化责任担当，努力加强能力建设，注重提高工作效率，提升工作质量，为加快学校“双一流建设”贡献一份力量。
3.密切联系教职工，结合实际着重加强目标意识。深入开展调查研究，着重加强目标意识，注重了解教职工提出的意见建议，真正解决教职工面临的实际问题。扎实推进双带头人工程，创新业务学习和政治理论学习载体，提高实效性，提高党员教师参与学院发展的积极性。同时坚持规范管理，营造和谐工作氛围，让教职工能够在干事创业中真正实现自己的人生理想和价值追求。