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《艺术家笔下的四季》有感2019年4月20日有幸聆听xx名师xx老师的一节名师之路美术课《艺术家笔下的四季》，课后久久不能平复波澜的心情，现就这一个反思如下：
一、敢于挑战，大胆创新。
这是一节色彩专题的课程，四季的色彩又没有一个固定的概念，所以很难用专业词汇形容四季的色彩，所以多年来公开课很少有人选择上色彩专题的课程，马老师作为一名女教师毫不畏惧，大胆挑战课程，在色彩课中不那么肤浅，又有了很多创新，值得我去学习，比如马老师每个季节都引导学生用不同色彩、色块、色卡、方式进行了简单的体验，所有学生都体验了不同色彩带给人的不同感受。像这种理论性很强的课，很容易枯燥，很难吸引学生的注意力，马老师却用学生喜闻乐见的方式抓住学生的心，激励学生大胆体验，这是本节课的一个亮点，让我受益匪浅。
二、课程深入，内容丰富。
马老师不只是让学生停在作品表面进行简单的欣赏，而是通过方方面面让学生感悟色彩的变化，比如观看视频、聆听声音、欣赏图片等，这样深入的学习使学生的艺术修养潜移默化的提高，教师借以抒发感情，是孩子的情感升华的阶梯。
三、学科融合，恰到好处。
马老师个人艺术修养很高，且是一位文采出众的老师，课堂上除了甜蜜的笑容感染学生外，还有优美的语言，课堂的散文诗辅助学生理解不同季节的色彩，使孩子们的情感无形升华，这种学科融合不是随心所欲的融合，是教师课前大胆尝试、不断探索的结果。所以我是一定要大大赞赏的。
四、注重感受，提倡感悟。
马老师特别注重学生的感受，也充分尊重学生的感受，学生也在课堂上很主动的分享自己的感受，色彩就是一种既具象又抽象的东西，每个人的感受能够迅速表达是因为有马老师这样支持学生的好老师，每一个评价都是学生前进的动力。当孩子们感情升华到一定阶段后教师又让学生进行艺术欣赏，这样一层一层将学生带入四季色彩中，就算枯燥的色彩知识都使学生们学习起来倍感轻松和愉悦。
五、以生为本，用生惠生。
生本是一种理念，在马老师的课堂不难看出生本的体现非常到位，学生与学生之间的合作、交流、思维的碰撞是不断的，孩子们的价值在课堂体现的非常到位，孩子们兴致自然很浓了，兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子们就会如饥似渴的求学、主动学，老师只需要在一旁辅助学生，组织学生和帮助学生。
课虽然结束了，但是我的心却一直无法平复，以后不能只选自己感兴趣的，要敢于和困难打招呼，大胆尝试，使课堂生本化，让更多的学生受益。