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聪明的同学
          李禹霖

1.智送情报

2.聪明农夫

3.他的小发明

4.超强大脑

5.机智的反应

选一，六大描写可展开，写出开始、发展、结局。

正文:

一年级时，老师给我们出了一道“难题”，并告诉我们，哪个小组能解答出正确答案，哪个小组就会得到神秘礼物。（开门见山开头，直接引出下文，下文要另起一段。）

我们抬头一看，“有一座桥，下面全都是地雷，过桥至少要5分钟，日本兵2分钟出来一次，如果共产党员（建议改为：地下党交通员）送情报，该如何送呢？”，正当我们苦思冥想时，小红组决定用表演方式来算。（事情的开始。）

黑板上被同学们画得五颜六色：一座弧形的小桥连接水流湍急的两岸，旁边有翠绿欲滴的大树，桥上还有日本兵高大坚固的炮楼。（简单环境描写，为下文做好铺垫，放在这一段为宜，望你认真揣摩！）

小红扮演地下党交通员，小刚扮演日本兵，小明扮演另一个共产党员。只见小红扮演成了“小村姑”，她穿着碎花衣服，带着（用词不准，建议改为：系着）碎花围巾，穿着小布鞋，挎着的小篮子里面还有美味无比的食物。（事情的过程，肖像描写，刻画人物生动形象，值得借鉴！）

只见小红快速地走着，大约不到2分钟，小红又转过身来往回走，小刚扮演的鬼子兵气势汹汹的走出来，看到小红就说：“你是什么的干活？快快的回去！”（语言描写，人物身份化，值得借鉴！）小红就这样成功地送去情报了。（事情的结束。）

聪明是一个人长期以来通过独立思考养成的习惯，聪明是一个人处理问题与众不同的方法，聪明是伴随你一生帮助你成功的法宝。（议论，升华文章主题！）

小红是我心目中最聪明的同学，我要向她学习！（原文结尾没有扣题，建议改为：卒章显志结尾，紧扣主题！）

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