【www.doejyt.com--计划总结】
一、教材分析:
《生命的关怀》从学生生病入手,引出话题。围绕话题不步深入。《健康教育》介绍人的身体各方面的知识。《国学启蒙》则展示了历史上各朝代名家名篇。《民族团结教育》讲了中华民族的光辉历程,激发学生的民族热情。
二、教学内容:
小学五年级地方课程包括:《健康教育》、《国学启蒙》、《生命的关怀》、《民族团结教育》。
三、教学目标:
(1)让学生了解一定的心理健康知识,知道什么是心理健康。
(2)通过积极参加各种有趣活动,让学生借助自己领会心理健康的真谛。
(3)通过为学生搭建的心理健康教育平台,让学生在这学习的过程中收获幸福、喜悦和激情,人人都有健康的心理状态。
(4)通过诵读和研习代表民族文化精萃的诗词、散文、政论等,了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等,汲取中华民族深厚的文化底蕴,培养学生热爱祖国和家乡的情感,增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感,弘扬和培育民族精神。在该领域的课程设置中,要特别重视齐鲁文化的内容。
(5)了解有关疾病方面的知识,明白生病后应该怎样做。
(6)学习有计划地安排生活,培养收集信息能力,通过观察、采访,学会学习。
四、具体措施:
(1)、讲授法,即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式,以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识;
(2)、认识指导法,旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平,如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等;
(3)、活动体验法,即通过亲身参与,加深体验,以丰富和发展小学生良好的情绪和情感,如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等;
(4)、行为改变法,即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上,鼓励良好行为,改变不良行为,有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚,以达到良好行为养成和强化之目的;
(5)、自我调控法,即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力,以利于增进心理健康,适当组织展览,谈收获、体会、感受等。
4、教学进度安排:
周 次 |
内 容 |
备 注 |
第一周 |
健康教育 |
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第二周 |
生命的关怀 |
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第三周 |
健康教育 |
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第四周 |
生命的关怀 |
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第五周 |
健康教育 |
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第六周 |
生命的关怀 |
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第七周 |
健康教育 |
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第八周 |
生命的关怀 |
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第九周 |
健康教育 |
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第十周 |
生命的关怀 |
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第十一周 |
健康教育 |
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第十二周 |
国学启蒙 |
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第十三周 |
民族团结教育 |
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第十四周 |
国学启蒙 |
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第十五周 |
民族团结教育 |
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第十六周 |
国学启蒙 |
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第十七周 |
民族团结教育 |
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第十八周 |
国学启蒙 |
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第十九周 |
民族团结教育 |
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第二十周 |
国学启蒙 |
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