【www.doejyt.com--案例反思】

ake your ending.3.Let’s act.在练习之前，宋老师先领着学生们进行了复习，学生们根据板书,分别说小鸭和每个动物的对话以及旁白部分，最后是角色扮演。

      临近课程结束，宋老师说：“The story tells us: When you are sad, come on! Because sunshine is coming.”布置的作业是：1.Read the story nicely.2.Act the story nicely.并让学生把家庭作业以录音或者视频的形式发送到班级群里。

     总结起来，宋老师的这节课我学到以下几点：

     1.编创动画，创设情境，学生表演以拍电影的形式，有旁白有摄像，学生也俨然一个个小演员，模仿动画的语音语调，动作到位，很是形象。

     2.本课原是一篇对话课，宋老师以一个故事的形式进行处理，同时把这个故事分成五个部分进行分块处理，每一块都进行引导提示，并对其中的句子进行提问和练习，最后再角色表演。

     3.活动设计多样有趣，有以下一些：看图完成句子填空、根据声音猜测动物、根据句子提示猜测动物、根据动物剧情猜测对话内容、句子和动画图片匹配、编创故事结尾等等。

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