网站地图
【www.doejyt.com--幼儿图集】
指导思想本教材的设计是以新课标的理念为指导，重视激发学生的运动兴趣，以素质教育为目标，通过教师的组织引导，创设各种情境和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同发展，让学生“乐中学，学中乐”，促使学生身心和谐健康地发展。
教学目标
通过各种游戏发展快速奔跑能力，提高奔跑的速度，使学生获得快速奔跑的身心体验，发展学生快速反应奔跑能力以及动作的灵敏性，培养学生快速奔跑中身体的正确姿势。
学情分析
跑是最基本的运动形式，大部分小朋友都喜欢这项运动，并且喜欢通过这项活动来展现自己，但是有同学跑步的动作还不协调，需要通过练习和指导来完善。小朋友们还更喜欢游戏，通过游戏来提高他们跑的能力能起到更好的效果。
教学重点和难点
动作反应迅速，行动敏捷起动快，摆臂自然协调用力，跑得轻松自然。
教学过程
一、开始部分
贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排见习生。
二、准备部分
以“听号”游戏进行准备。让学生的情趣就被游戏调动起来了，让其很快进入角色，唤起学生学习兴趣。
三、基本部分
1、学习站立式起跑
（1）“各就位”、“预备”模仿练习
（2）身体前倒重心控制练习
（3）起跑快速反应练习
（4）以“叫号”游戏练习站立式起跑。教师讲解游戏方法：当教师喊“各就位”和“预备”时，全体学生都按站立式起跑方法做出动作；教师将学生分别编号，当听到教师呼号时，被呼到号的学生立即启动，向圆心方向快速跑出，并用脚踩圆心线后跑回原站位线。
2、发展学生的快速反应奔跑能力的游戏
以“猜拳追逐跑”游戏练习快速反应奔跑能力。教师讲解游戏方法：学生两人一组，猜拳比划，胜利的追，失败的转身跑，在一定的距离内被追到的失败，逃脱的胜利。
四、结束部分
1、通过深呼吸、拍打、按摩等方法，使学生尽快缓解疲劳，达到身心放松。
2、教师小结讲评，布置课后作业。