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【www.doejyt.com--写作指导】
我最喜欢的一个人王敬博
我喜欢语重心长的爸爸，也喜欢慈眉善目的奶奶，但我最喜欢助人为乐的妈妈。（抒情开头，感情真挚，引出下文。）
妈妈看上去三十多岁的年纪，身材略高，喜欢穿黑色的针织衫。蓬蓬松松的头发向后梳着整整齐齐的马尾辫。脸庞白净柔嫩，浓眉大眼，鼻梁高挺，唇红齿白。（肖像描写，过渡。）
我的妈妈很喜欢助人为乐。一次，我和妈妈来到一个比肩接踵的公交车上。这时我发现两个年轻人刚刚离开座位，我拉着妈妈像离弦的箭一样快速地走了过去。（事情的开始，注意另起一段！）
等公交车到下一站的时候，上来一位白发苍苍的老奶奶，她看了看周围，没有座位，很是难过。这时我的妈妈站了起来，弓着腰，伸出手说到:“大娘，您坐这吧。”（语言描写，注意人物身份化。）老奶奶听了妈妈的话，非常感动，妈妈扶着老奶奶，让她坐在自己的位置上。（事情的过程，请补入老奶奶的肖像描写，车上的环境细节描写，妈妈的动作描写。注意下文另起一段！）
我问妈妈为什么要这样做。妈妈说:“孩子，助人为乐是我们中华民族的传统美德，我们要继续发扬下去，下一次你遇到这样的事情，你也一定要这样做。”（事情的结束。）
（文章选材一般，缺少必要的描写，牢记：写文章不能只是一味地平铺直叙，还要加强描写技巧的训练才行！望你多看空间优秀作文，相信你会有所进步！）
这就是我的妈妈，一个乐于助人的妈妈，是我最喜欢的一个人。（卒章显志结尾，紧扣文章主题。）
我最喜欢的一个人
李晗硕
我喜欢貌美如花的音乐老师，也喜欢心灵手巧的综合老师，但我最喜欢的还是知识渊博的语文老师。（抒情开头，感情真挚，引出下文。）
我们的语文老师虽然总是打我们，骂我们（语言不美，改为：严厉），但是我们也知道老师是为我们好。老师的嗓子不好，却总是带着药来坚持给我们上课，给我们讲一些考试时候的重点题的解答方法。（叙述，过渡。）
记得有一次我们在上大课间，本来玩得很开心，却一下子酿成了“大祸”。（注意引号的运用！）原来是我同学一不小心踩到了大跳绳，一下子跌倒了，脚趾出血了。（事情的开始。）
我们火急火地蜂拥回了班级，告诉了老师。我们急得像热锅上的蚂蚁，（语言不美，牢记是写文章大忌。）老师却淡定的说:“没事，只是擦破了一点小皮而已”。老师用一块纱布包上那个同学受伤的脚趾，又打了电话给那个同学的家长说他受伤了。老师又关心的问那个同学，那个同学说“已经好多了，谢谢你老师”。老师又开了玩笑说:“你的大汗脚真臭。”（语言描写，不美。）引得我们全班同学都哄堂大笑，那个同学的脸马上红的比猴屁股还红。（事情的结束。）
（文章选材一般，内容简短，平铺直叙，缺少必要的六大描写和修辞，文章乏味，望你今后作文，多在选材和不断加强描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）
我非常喜欢语文老师，你喜欢你们的语文老师吗？（卒章显志+反问结尾，耐人寻味，紧扣文章主题。）
我最喜欢的一个人
丁皓博
我喜欢和蔼可亲的老师，也喜欢乐于助人的同学，但我最喜欢对我关怀备至的爸爸。（抒情开头，感情真挚，引出下文。）
我的爸爸30多岁的年纪，身材适中，总是喜欢穿一件黑色体恤衫和一条深蓝色款式新颖的牛仔裤。头发稀疏，额头宽阔，浓黑的眉毛下面长着一双有神的眼睛，鼻梁高挺，面色红润，两鬓的胡茬显得还蛮有男子汉气魄（气概）呢。（肖像描写，过渡，给读者印象深刻，值得借鉴！）
爸爸非常爱我。一天早晨天刚蒙蒙亮，外面还有淡淡的雾，只听"咯吱——"（注意破折号的用法。）一声，满身疲倦的爸爸刚上完晚班回家。只见爸爸一只手拄着鞋柜，另一只手从鞋柜里拿出一双拖鞋，把棉鞋脱了下来，耷拉着眼皮，一头扎在床上，（细节描写，值得借鉴！）可想起今天是我的生日，却仍是坚持起床去给我买蛋糕，（望你补入爸爸挣扎起床的动作描写！）我很感动，因为我有一个爱我的爸爸。（略写。）
爸爸为了这个家不惧风雪。爸爸是树根，我就是在享受中的树叶。（废话，删去！）我见过爸爸在高空作业时的一张照片。只见爸爸戴着棉工作帽，身上穿着厚重的棉袄，帽子上还上了一层薄薄的霜。在外面零下十几度的气温下，当我们在温暖的被窝里睡觉时，爸爸却在拼命的工作着。我很幸福，因为我有一个有责任、有担当、为这个家不辞辛苦的爸爸。（注意文章要详略得当，望你补入必要的细节描写，会是一篇不错的佳作。）
我的爸爸是一个不惧风雨的人，是一个勤劳肯干的人，也是一个为家默默付出的人。我爱我的爸爸。（朴素抒情结尾，升华文主题。）
我最喜欢的一个人
王思佳
我最喜欢的人莫过于我的妈妈了。（开门见山开头，直接引出下文。）
妈妈30多岁，中等的身材，经常穿着一件款式新颖的豆沙色卫衣。黑黑的头发扎成马尾，。妈妈眉如卧蚕，眼睛乌黑明亮，高高的鼻梁，唇如胭脂。此时正认认真真的给妹妹（我）批卷子。（肖像描写，过渡，给读者印象深刻。）
妈妈是一个对我学习非常严厉的人。有一次我的作文老师说回家一定要背六大描写的作用，能讲出例文，还要能举出生活中的例子。我和妈妈说后，妈妈的手机里刚好有一段关于六大描写的录音，我让妈妈先去睡觉，告诉妈妈我自己可以。趁着妈妈不在，我从房间里拿出玩具泥倒在我家的电脑桌上，不停的拉伸非常有意思。（事情的开始。）
大概过了一个小时，我一个字也没记住。妈妈醒了，问我背了多少。我顿时傻眼，我一个也没背呀。我一直在玩泥（废话删去！）妈妈看到了桌上的泥，把这个泥给没收了。（事情的过程。）
此时已是晚上九点半，“我要睡觉了”我说。可是妈妈不同意，留下来监督我开始背。11点了我发现妈妈不停的打哈欠，眼里有了血丝，可还不睡一直陪着我。12点我终于背下来了，妈妈也终于能回屋休息，看着妈妈捶着腰、揉着脖子疲倦的背影，我的心里酸酸的。（事情的结束。写文章不能只是一味地平铺直叙，还要加强描写技巧的训练才行！望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所进步！）
妈妈是一个勤劳的人。我家里开超市，妈妈每天最少八点回来，最晚12点回来，要么就住在超市。早晨六点起来姥姥在我家住还好，不在这里妈妈还要为我们做饭。回来又要看我们学习，给我们批卷子。（废话，删去！）
世界上最美好的一种声音就是母亲的呼唤。我很幸运我有这样一位母亲。（抒情，升华文章主题，建议运用排比句为宜。）
这就是最喜欢的人——我的妈妈。（卒章显志结尾，紧扣文章主题。）
我最喜欢的一个人
马仲邦
我喜欢严厉而又慈眉善目的爸爸，也喜欢漂亮且又知识丰富的姐姐，还喜欢厉害且又阳光的表哥。但我最喜欢的还是温柔且又教子有方的妈妈。（抒情开头，感情真挚，引出下文，很好。）
我的妈妈四十多岁的年龄，身材略显丰腴，上身穿着一件带有月牙形状的黑色T 恤衫,下身穿着一条秀美（修长）的黑色长裤。原本乌黑的秀发被染成了酒红色，眼角隐隐有几道皱纹，原本那双嫩滑的手由于操劳家务变得有些粗糙。（肖像描写，过渡，给读者印象深刻，很好。）
我的妈妈很温柔，她每天很早就起床，给我们做香甜可口的饭菜。每当我坐在餐桌前，心里满是妈妈浓浓的爱，母亲是温暖的太阳，奉献着她的光芒；母亲是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母亲是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮成长。（排比抒情，朗朗上口，层层递进，为下文做铺垫，值得借鉴！）
我的妈妈教子有方。有一次考试后老师公布分数时，我面色凝重，心想:这次考试应该能打高分吧？（注意问号的用法！）这时，老师念到我的名字，“86分”。（注意引号的用法。）这个分数如冰雹般打击（敲击）在我的心上，忐忑不安的想:这次考的不好，回家一定会被妈妈骂的。一走进家门，妈妈便问我:“儿子这次考试多少分啊？”我心想:要不要把真实成绩告诉妈妈呢？但是妈妈一定会打我。不说，查出来还是好不了。反正恒（横）竖都是一“死”，承认吧！我的脸红得像个大苹果，惭愧的低下了头。母亲不但没有打我，还语重心长地对我说:“这次虽然没有考得好成绩，但是下次努力就行了。”母亲教我学习之道，使我受益匪浅。（详写，文章详略的当，值得借鉴！）
母爱是无私的，它常常把最美好的事物留给儿女，自己却从不独享，因为它把儿女放在了第一位。母爱是是博大的，它常常倾付出全部的心。母爱是细心的，它常常表现的淋漓尽致，因为它蕴含着对儿女的百般关爱。（抒情，升华文章主题。值得借鉴！）
（选材有些一般， 牢记写作文不能平铺直叙，望你多揣摩空间优秀作文，补入必要的描写，定会是一篇不错的佳作，望你今后多注意观察生活，在选材上苦下功夫才行。）
这就是我最喜欢的人，一个既漂亮又尽责的好妈妈。（卒章显志结尾，紧扣文章主题。）
我最喜欢的一个人
王瀚霆
我有许多喜欢的老师，如性格温和的科学老师，风趣幽默的心理老师，还有热情严谨的数学老师，但我最喜欢的还是具有“绝活”的语文老师。（抒情开头，文笔优美，引出下文，很好。）
我的语文老师总是瞪着一双珍珠似的大眼睛，有时上课她一亮出那双大眼睛真能把我们吓一跳，（语言不美！删去！）语文老师的眼睛像苍山顶上的晨星，又大又亮，鼻子和嘴巴却小的玲珑（语言不美，改为：小巧精致），最有趣（改为：特别）的是她的嘴边有一颗美人痣，第一次见到老师我还以为她吃完饭后，嘴边上没有擦干净，挂了个黑米粒呢。（文笔不美，删去！）让人印象深刻。（肖像描写，过渡。）
语文老师的“绝活”之一就是 “河东狮吼”。记得那次老师让同学们扫地，一会儿她检查。有的同学偷懒，收拾的不干净，还有的同学没有打扫，这时老师突然检查，一看乱糟糟的班级她眉头紧锁，突然大吼：“你们都在干什么？”（注意冒号和引号的用法！）吓得我心一颤，这威力可真大呀！然后老师又走到没收拾的同学那里，帮他们收拾卫生，还温柔得对他们说不准再调皮了。（本文选材不好，牢记好选材要真实、朴素、感人，具有正能量。）
老师的绝活之二就是后脑勺长眼睛。她背对着同学的时候，只要有人说话她就能知道的一清二楚。（注意关联词语搭配！）那次老师在黑板写字，我和同学小声的说话。只见一个粉笔头飞过来打在桌子上，我看不好，马上把嘴闭上。下课后老师对我进行了批评，老师的批评是耐心的、是温柔的、让我记忆犹新。老师对每个同学都这样，所以我们都怕她但也更喜欢她。（缺点同上。）
（文章选材不好，详略不当，缺少必要的六大描写，牢记：写文章不能只是一味地平铺直叙，还要加强描写技巧的训练才行！望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）
这就是我喜欢的语文老师，既严厉又温柔的老师。（卒章显志结尾，紧扣文章主题。）
我喜欢的一个人
徐恭瑞
在我的大家庭里，我喜欢关怀备至陪我学习的妈妈，也喜欢为了这个家努力工作的爸爸，但我还是最喜欢朴实憨厚的爷爷。（朴素抒情开头，感情真挚，引出下文。）
爷爷50多岁的年纪，身材修长挺拔（描写不符，改为：腰板硬朗），总是穿着一件样式老旧的黑色羽绒外套。稀疏的头发梳成平头，浓眉大眼，鹰钩鼻子，一张典型的瓜子脸（多用来形容女性，改为：脸颊削瘦）。没事的时候，爷爷就陪我下棋。 （肖像描写，过渡，给读者印象深刻，很好。）
记得去年爷爷出车祸那天，毫不知情的我还在邻居家开心的玩闹。突然，奶奶神情严肃的叫我回家换衣服，我想奶奶是要带我出去玩。我和奶奶刚刚换好衣服，五姨奶和四姨奶就来了。只见五姨奶从一个深灰皮质的小包里拿出一瓶速效救心丸给了奶奶。我心想不对，一定是发生什么事情了。（心理描写，表现出复杂的思想感情，推动故事情节向前发展。）奶奶她们打了一辆出租车，说是去长春的吉大一院。我心里七上八下，经过一个多小时才到医院。我想一定是谁出事了，才会来这个人人惧怕的医院。（事情的开始，注意下文另起一段。）
老姑看到我们边跑边哭说：“在六楼的监护室，快点。”到了六楼我看到爸爸、（注意顿号的用法！）妈妈和我家的亲戚们都在，唯独没有看到爷爷。爷爷怎么不在，难道是爷爷出了什么情况？（病句）不可能的！（注意叹号的感情色彩！）爸爸和妈妈看到我们来了，急忙去找大夫，让我和奶奶进去看一眼，以后怕再也看不到爷爷了。（事情的过程，注意下文另起一段！）
我的心好痛，我回想起以前爷爷每天送我上学、放学。妈妈不让我带零花钱，怕我买一些乱七八糟的小食品，但是爷爷每天都会偷偷的给我两元钱买好吃的，每天晚饭后都会陪我下一会儿棋。我走进监护室看到爷爷全身插满各种仪器的管子，头上还缠着微微渗血的绷带，脸的两侧贴着医用纱布，眼角似乎还流着晶莹的泪水。他身上还穿着环卫工人的衣服，上面还溅有深褐色的血渍，我伤心极了。（运用肖像描写和细节描写，文笔细腻，值得借鉴！）出来后，我抱着妈妈哭喊：“我不想失去爷爷，我不想没有爷爷。”那时候，妈妈哭着安慰我，爷爷一定没事的，爷爷一定会活过来的。（事情的高潮。）
爷爷康复出院后，我听妈妈说起当时的情况才知道，爷爷出车祸刚到医院的那几天，已经不知道在鬼门关来来去去走了多少次，病危通知书下了多少、签了多少次，那真是一段艰难的日子。（事情的结束。）
（文章过渡，介绍的是爷爷经常陪我下棋，而写爷爷出车祸全家人的焦急和忙碌，感情虽然真挚，描写技巧运用的也很到位，但是上下文衔接不当，是写作文大忌！望你多看老师空间优秀作文，相信你会有所进步！望你补入下棋的描写和爷爷给你的生活启示。）
我的爷爷现在依然每天送我上学，接我放学，每天陪我下棋。天天围着爷爷身前身后的转，爷爷也不嫌烦。（废话，删去！）我爱我的家人，更爱我的爷爷。（朴素抒情结尾，感情真挚，紧扣主题。）