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北京市丰台区2004年初中毕业统一考试语文试卷

北京市丰台区2004年初中毕业统一考试语文试卷 第I卷 (机读题 共16分) 一、下列1—8小题均有四个选项,其中只有一个符合题意。教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]

2004年北京市中考题

2004年北京市中考题 张华 作于 2004年11月28日 2004年北京市高中阶段学校招生考试语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共8页教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]

北京市朝阳区2004年初中毕业统一考试

考试2 doc>北京市朝阳区2004年初中毕业统一考试2 doc教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]

深圳市2004年高中阶段学校招生考试

考试 doc>深圳市2004年高中阶段学校招生考试教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]

江西省南昌市2004年初中毕业暨中等学校招生考试.doc

考试 doc>江西省南昌市2004年初中毕业暨中等学校招生考试 doc教学资料-案例反思-语文案例反思 [查看详细]

2004年上海市政治中考题.doc

2004年上海市政治中考题 doc教学资料-案例反思-政治案例反思 [查看详细]

2004苏州市中考物理试卷(word文档)

2004苏州市中考物理试卷(word文档 可点击右键下载)教学资料-案例反思-化学案例反思 [查看详细]

广州市2004年高中阶段学校招生考试.doc

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2004常州市中考物理试卷

2004常州市中考物理试卷(word文档 可点击右键下载)教学资料-案例反思-化学案例反思 [查看详细]

2004南京市中考物理试卷(word文档 )

2004南京市中考物理试卷(word文档 可点击右键下载)教学资料-案例反思-化学案例反思 [查看详细]

2004大连市中考物理试卷

2004大连市中考物理试卷(word文档 可点击右键下载)教学资料-案例反思-化学案例反思 [查看详细]

2004安徽省中考物理试卷(word文档 )

2004安徽省中考物理试卷(word文档 可点击右键下载)教学资料-案例反思-化学案例反思 [查看详细]

《10的认识》课堂教学实录

《10的认识》课堂教学实录湖北省枣阳市第二实验小学 谢姣教材分析:《10的认识》是人教版课标教材一年级上册第64、65页的教学内容。在认识6-9后,学生已具有教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

“统计”教学实录与反思

soNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 14pt; TEXT-ALIGN: center; mso-教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

《认识人民币》教学案例

《认识人民币》教学案例内容提要:这节课是义务教育课程标准实验教材小学数学第二册第五单元“认识人民币”的第一课时。是在学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

《找规律》课堂实录

《找规律》课堂实录浙江省温州市永嘉县上塘镇城西小学 金玉燕教学内容:义务教育课程标准数学(人教版)二年级下册第115页。教学目标:1.学生在生动、活泼的教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

《0的认识和有关0的加减法》课堂教学实录

《0的认识和有关0的加减法》课堂教学实录湖北省枣阳市第二实验小学 谢姣湖北省枣阳市二实小教研处 杜鹃教材分析:《0的认识和有关0的加减法》是《数学(人教版义教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

创设生动教学情景 焕发数学课堂魅力──“0的认识”案例及反思

创设生动教学情景 焕发数学课堂魅力──“0的认识”案例及反思广州市番禺区钟村镇中心小学 莫静纹数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间信息接受与反馈、教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

“可能性”教学实录与评析

“可能性”教学实录与评析执教:江西省遂川县泉江小学   王秀琴 评析:江西省遂川县教育局教研室 邓园生 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

《对称》教学实录与反思

《对称》教学实录与反思执教:湖北省枣阳市第一实验小学 邓华阳、何子宏评析:湖北省枣阳市教学研究室 李和平一、教学实录教学内容:人教版义务教育课程教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

“认识钟表”案例

“认识钟表”案例河北省保定市向阳小学 刘亚贞教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第91、92页,练习十六的第1、2、3题。教学目标1.通过多媒教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

数学活动课“星期的推算”教学反思

角色定位,整体把握──数学活动课“星期的推算”教学反思浙江瑞安新纪元实验学校 马思影整体建构和谐教学法给教师提供了更大的发挥优势。“教师可以根据教学需要,采用教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

找规律

观察、猜测、推理、验证──《找规律》案例设计厦门前埔南区小学 李惠芳[教学内容]义务教育课程标准实验教科书二年级下册第115-116页例1及练习二十三教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

让数感“生根”──《11~20各数的认识》教学案例与反思

让数感“生根”──《11~20各数的认识》教学案例与反思浙江省桐乡市濮院小学翔云校区 杨志杰案例背景:我多次设计并执教《11~20各数的认识》,似乎一次比一次教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

1000以内数的认识

一次成功的合作 ──《1000以内数的认识》课例王剑数学课程改革的基本理念是提倡小组学习,合作交流,与人分享。建构主义的学习观也认为:学习不是教师把知识简单教学资料-案例反思-数学案例反思 [查看详细]

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