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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《求实创新，立德树人》演讲稿
各位领导老师，大家上午/下午好！我是xxx。今天，站在这里，我深感荣耀与凝重。《论语》有言：“子曰：爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”因此，我所荣耀的是有幸成为一名人民教师，能行春风化雨之责，于三寸讲台上育八方桃李；凝重的是有教育之重担，恐于余力之不逮，不能达到古人常言“有教无类”甚至是“学而不厌，诲人不倦”的完美境地。我的担心不在于知识的数量与质量上，而在于行为品德上。我的母校曾教导我们“求实创新、立德树人”，这是说学以致新，师者育人，惟有求实而可以创新，惟有立德方能树人。八字校训既是学校对于学子的期许，也是学子正己立身的镜鉴。我们学为人师，正是要行为世范，以德行培育学生。蔡元培也曾说：“教员者，学生之模范也。故教员宜实行道德，以其身为学生之律度”。教育乃一国之本，行育人才、正风化之责，而此责任正在吾侪辈身上。
2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”我以为，习大大的“扣子论”同样为我们小学教育提供了理论上的指导。一面是我们教育工作者，要在工作与学习中修正既往错误的行为品德，学习更新的正确道德观念，以务实的态度树立起全面高质的世界观、人生观与价值观，从而在教学实践中为学生施以正向影响，达到扣好第一粒扣子的效果；另一面是与同学们教学相长，孟子曾说人有四端，孩童之时的品质德行多会有闪光之处，甚至值得我们成年人去学习。实际教学中，正如卢梭曾在《爱弥儿》一书中所说的：“爱弥儿的责任不是教给孩子们以行为的准绳，他的责任是促使他们去发现这些准绳”， 授人以鱼不如授人以渔，我们要做的是间接性启发，让学生将外向性探索与内向性认知有机结合，为以后在社会立足打下坚实基础。文
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