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【www.doejyt.com--教学论文】
ary helps her mum to clear up the ___________ after the dinner．⑤ I learned to bake a cake in the _____________，so that I can make good use of it．
⑥ What happened to your new trousers? They are so dirty，put them into the _________.
⑦ Jame is taking a bath in the _________．
⑧ — Oh dear! I feel so hot．
— Take a cold coke from the ___________．
在通常情况下，学生们经过填空练习，对生词的掌握程度会有一个明显的提高，因为，学习的关键一点就在于反复的使用。
5. 词汇记忆的方法。
要指导学生学习词汇的方法和“背单词”的方法。在学生对生词的音、形、义都 熟悉的基础上，要用时间“记单词”。“记单词”的方法因人而异。有的人听觉记忆强，要多听多说，有的人视觉记忆强，要多看多写。记单词时一定注意让学生以音节为单位。
6. 词汇扩展的方法。
在学生有了一些词汇量后，尤其是在高中年级，要培养学生扩展词汇的能力。常用扩展词汇的方法。
① 利用关联词群(或称联想词群)。学习、扩展英语词汇需要了解词汇的系统性和联系性，发现词与词之间的关系，就能收到事半功倍的效果。通过联想可以复习旧词汇，学习新词汇，不断扩充新的内容。
关联词群指意义或形式上有关联的一组词，意义关联词如：chair，table，couch，stool 等。形式关联词如：walking，cleaning sitting，reading 等。
学一个词时同时学习其他几个有关联的词是使词汇扩展的好方法。如学习了 orange 一词，知道这是一种水果，就可以把其他学过的有关词放在一起复习，如 apple，pear，banana。还要同时学习几个有关水果的新词。
教师应注意培养学生联想的能力。例如教 furniture 一词时，教师不应只给出中文“家具”，而是应该利用学生学过的词进行讲教件，如：A desk is furniture，a table is furnitrue, a bed is furniture，a cupboard is furniture. What does the word "furniture" mean? 又如，教师可把一组关联词写在黑板上：
skiing
boating ↑ skating
surfing ← sports → diving
water-skiing ↓ cycling
swimming
② 利用构词知识扩展词汇。教师要尽早教学生一些构词法方面的知识，特别是常用的前缀、后缀和词根等。这样学起新词来就省时省力。可以通过推理思考，使有限的词汇化为无限的生成词汇的能力。常见的前缀如：
un-,re-, mis-, over-，auto-, super-，dis-, im- 等。常见后缀有：-er，-or，-ist，-able，-1ess，-ful, -en, -ern, -ion, -ish，-ity, -ly，-ment，-ness，-some，-ward 等。
③ 通过上下文猜测词义。在上阅读课或布置课后阅读文章时，教师可先只介绍，讲解学生理解起来最困难的词，其他生词的词义要鼓励学生通过对上下文的理解去猜测。例如猜测下段话中划线的词的词意，（这些词都是虚构的），它们可能会是什么意思呢?
A country girl was walking along the snerd with a roggle of milk on her head，she began saying to herself. The money for which I will sell this milk will make me enough money to increase my trund of eggs to three hundred. These eggs will produce the same number of chickens，and I will be able to sell the chickens for a large wunk of money．Before 10ng，I will have enough money to live a rich and fallentious life. All the young men will want to marry me．But I will refuse them all with a ribble of the head 1ike this...
And as she ribbled her head，the roggle fell to the ground and all the milk ran in a white stream along the snerd，carrying her plans with it．
这八个划线的词的原词分别是：road，can，stock，sum，luxurious，shake，shook，road，当然学生给出的其他答案如果在上下文中使用恰当得体也应接受，给予鼓励。
根据上下文线索推测词意可有以下几个方面：
a. 利用上下文的同义关系猜测词义，如：
Thousands of slaves ran away each year．Some fled to get away from cruel owners．
b. 利用因果关系，如：
I was so absorbed that I didn"t hear footsteps coming up behind me.
c. 利用对比关系，如：
In New York, they lived in a cramped apartment，very different from their comfortable house in London．
d. 利用句中描述，如：
She is a flail person，only five feet，three inches tall and 115 pounds．
采取这几种方法，对于提高学生的阅读速度，培养学生正确的阅读习惯，增强学生的理解能力来说，也同样大有裨益。