网站地图
【www.doejyt.com--说课评课】
《圆柱的认识》教学设计教学目标：1、认识圆柱的基本特征：有两个底面（圆形）、一个侧面（长方形、正方形或平行四边形）、高。
2、圆柱的底面、侧面和高之间的关系。
教学重点：1、认识圆柱的基本特征：有两个底面（圆形）、一个侧面（长方形、正方形或平行四边形）、高。
2、圆柱的底面、侧面和高之间的关系。
教学难点：1、认识圆柱的基本特征：有两个底面（圆形）、一个侧面（长方形、正方形或平行四边形）、高。
2、圆柱的底面、侧面和高之间的关系。
教学准备：圆柱、光碟
教学过程：
一、 展示生活中的圆锥形物体，找共同特点。
1、 顶点（尖尖的）
2、 底面（一个，圆形）
3、 侧面（一个，曲面）
二、 深入研究，挖掘内部构造——高。
1、 引入：圆柱有高，那么圆锥有没有高呢？（当然，有高度）
高在哪里？（讨论）
2、 概念：从圆锥顶点到底面圆心的距离（是线段，可测量）。
圆锥有几条高？（概念中了解：一条）
3、 如何测量：
（1） 阅读课本p24.
（2） 学生讲解所学。
（3） 教师小结：实质是两平面夹着的距离，用尺子可量出。
三、 平面图形vs立体图形。
出示一面粘着直角三角形的旗子，问，转动，猜结果？
四、 巩固练习。
课本p27,2
五、 作业布置。
1、《冈》p12
2、《口》p73