课    题  

Unit2 Does your mum go to work  on Sundays?

年级

三年级

总计第课时

教学目标

1. 能听说认读单词和词组：Saturday,  go to school, go shopping .  

2. 掌握句型Does your  mum go to work on Sturdays?以及相应的回答Yes, she does./No,  she doesn’t.  

3. 能正确地用英语来询问他人是否在周几做什么，并能对此类问题做出正确的回答。

教学  

重难点

1. 掌握句型Does your  mum go to work on Saturdays? Yes, she does. /No, she doesn’t.  

2. 使学生熟悉does和动词后加s的用法，在实际演练中能够判断是否改用动词的第三人称单数形式。

突破措施

本节课应采用做游戏或竞赛的方式来进行课堂操练，使学生掌握重难点，在活动中，可采用师生互答、同桌互答及小组互答等形式，让每个学生都获得练习的机会。

教学准备

单词卡片，录音机。  

教学过程

二次备课  

（方法和手段、改进建议）

Step1.Warming  up :  

1. 师生互相问好。  

2. 作业汇报：检查上一节的作业完成情况，先请几名同学试着背诵第一单元的课文。然后全班一起来背诵上一单元的课文，以达到复习和为本节课的教学作好铺垫的目的。  

Step2.新课呈现：  

1． 单词教学：拿出提前准备好的单词卡，选出一名表演能力较好的同学到讲台.轻声将单词或词组的意思告诉这名学生,由这名同学来表演,然后全班同学一起猜测单词或词组的意思.                             

       2. 在全部单词的意思都猜出来后,进行教读.   

       3. 请学生到讲台上来,一边表演动作,一边说出单词.对单词和词组进行巩固练习.  

Step3.  New teaching:  

     1．播放第一遍录音，让学生边听边指着课文内容，同时领会课文的意思。  

     2．播放第二遍录音，要求学生大声地跟读，并勾下这节课新学的单词和词组。  

     3．播放第三遍录音，要求学生大声跟读，注意语音语调。  

     4．应引导学生将Yes,she does.和No,she doesn,t.进行对比。使学生熟悉问句Does...的两种回答方式。  

     5.请出几名学生来进行表演。分别扮演Lingling和Doudou，按照课文来进行表演。  

     6. 再请几组同学来一起进行角色表演，对于表现优异的同学及小组，应给予嘉奖。  

Step4. 小结  

     请学生大声朗读课文，并总结本课学到了哪些知识。  

第三人称单数学生很难掌握，是本册的难点，需要强化训练和讲解

作业设计

1．听录音，朗读课文。并试着背诵课文。  

2．将本课学到的内容讲给家人听。

板书设计

  Unit2. Does your mum go to work on Saturdays  ?  

      Does …?  

      Yes,she /he does.  

      No, she/he doesn’t.