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小学班主任专题培训心得：做一个有温度的班主任
在这硕果累累的季节，我们全省200多名班主任从四面八方来到武汉，参加2019年小学班主任培训。本次培训我们聆听了北京教育学院迟希新教授的《新课改背景下班主任的核心素养》。在这次培训中，我感受到未来趋势的教育不只是有课纲、考试和升学的问题，更有关于未来的世界会发展、该怎样去培养学生解决未来面临的问题与挑战。
通过本次培训我有以下几点感受：
一、一定要做智慧型的班主任
何为智慧：智，要求你不断进取、去冲、去超越极限。慧，要求你是舍弃物质、不动心、不起念，静水流深。担过班主任的老师都知道，班主任既是学生的精神关怀者，又是提高学生自我能效直接导师。而教育规律直接告诉我们做智慧型的班主任尤为重要。班主任要想做好自己的本质工作，必须注重提升、优化自己的专业能力水平。所谓“亲其师，信其道”其内涵不言而喻。何为智慧，就好比掌心里沙子，你把手握得越紧，它掉落得越快，最终什么也留不下，倒不如放开拳头，张开手掌，让沙子停留在手上便不会流失。
二、做爱学习的班主任
教师为什么要加强学习呢？教师肩负着教书育人的职责，如果不能经常更新知识结构，不能对新知识保持长久的的好奇与敏锐，就可能被时代所淘汰，就更不可能成为有魅力的教师。
1、通过学习来拯救自己，使自己永葆活力。迟教授根据他多年的研究指出会学习、善于反思、健康快乐的班主任，才能培养出高素质的学生。如果你还循着旧方法、旧思想、旧教育的心态，用旧知识、旧制度去教育、去管理孩子，所能得到的就是一个无法适应未来世界的古人。
2、通晓自己所教的学科，成为前进的动力。提高课堂教学效率，是这个时代老师必备的技能。只有提升专业素养，激发专业情怀，教师只有站得高看得远，我们的学生才有希望。
3、学习有关教育的问题，如教育学、心理学、教育技能、教育管理等。但是教育是连续剧、变量，是典型的渐进式发展，稳中求进不是无所作为，而是要把握好度的前提下奋发有为。
三、打造有特色的班级
田恒平教授说：没有管理，教学难以进行；没有教学，管理没有意义。他让我明白管理是传递、是用心，更好地是关爱。为了提高班级管理效益，促进班主任的专业化成长，上好开学第一堂课很重要。而曾莉老师的班会课更打动了我，她那自信的神情、风趣幽默的语言给我留下了深刻的印象。她说：一个好的班主任对待学生必须要宽容大度，要给予学生帮助、要知人善仁、要爱生如子。要在活动中培养学生多学、多思、多做，要让学生在活动中开拓视野、增长才干、磨炼意志，夯实人生的基础。
虽然这次培训时间很短暂，但是我收获颇多。我更加深刻地认识到：新时代小学班主任应该给孩子新时代的学习模式，要让孩子们自主学习、自由活动、大胆质疑、极力创新，让孩子能够自由地翱翔。