【www.doejyt.com--物理教案】

ike do any kung fu? Listen to the tape and then you will know. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。 (3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案 2. 课堂练习——练一练： ①  - Can you do any kung fu?   - Yes, I __________. ②  - Can you sing English songs?   - No, I __________. ③  - Can she dance?   - Yes, _________ can. ④  - Can he play basketball?   - No, _________ __________. ⑤  - Can your mother cook?   - ________, ________ _________. ⑥  - Can your brother clean the bedroom?   - ________, ________ _________. 检查听力答案，并且能够复述听力内容。 Step 5 Summary 总结本课的重点句型以及难点。 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 解决学生在学习中困难的地方。

【板书设计】 Unit 4  What can you do? learn  any  no problem Today we’ll learn some kung fu. Can you do any kung fu? No problem. I can help you. 【作业设计】 1. 将本课新学的单词，在四线三格内抄写五遍； 2. 听录音，跟读B. Let’s talk部分内容，并尝试背诵； 3. 复述Let’s try部分的听力内容。

【教后反思】

在本节课的教学中，我始终坚持以教师为主导，以学生为主体，以活动为主线，注重语言的交际功能，让学生在自然交谈中学习、巩固新知识。课堂上，学生的学习积极性很高，主体性得到了很好的体现。在学生基本掌握课本知识的基础上，我还做了适当的拓展，让学生进一步了解和掌握can的用法，激起了学生探究学习的欲望。但是在Let’s try部分中，没能找到更有效的方法来进行检测，只能一句一句停顿播放，不能让学生整体感知听力内容，不利于学生听说能力的提高。

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