《我的“长生果”》教学反思

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《我的“长生果”》是一篇略读课文，应该让学生以读为本，读中思考，读中领悟，在阅读文本时能展开丰富的想象。在教学过程中，我没有讲太多，先让学生联系上下文理解词语的意思，然后通过自读自悟和合作交流的方式解决阅读提示中的两个问题，懂得了读书与作文的关系。本文中作者“酷爱读书”这种情感贯穿始终，因此，我还注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感、对阅读的热爱。

课标指出学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导着。因此应把课堂教给学生，让他们在课堂上热烈讨论，充分表达自己的见解。学生只有认识到自己是学习的主人，才能主动地学习、自觉地学习，才不甘落后，这样学习也就成了他们的需要，成了他们体验成功的活动，不再是一种负担，而是一种享受。文章来源
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